五年级语文寒假作业答案2015在线看

　　又到了快乐的寒假，又要迎接农历的春节。在这让人愉快的日子里，5068的小编先祝福各位童鞋寒假愉快。然后再提醒各位童鞋，玩耍之后，别忘了学习。特别是别忘了做自己的寒假作业。小编这里为大家提供了小学五年级的语文的寒假作业的答案，有需要的童鞋可以参考一下。

　　P4T四 找出与第一队词表示的关系最相似的一项 4作家：作者。 2 吴承恩《西游记》

　　T五、3形容行人车马来来往往,接连不断 络绎不绝. 4、像诗里所描绘的那样能给人以美感的意境 诗情画意 P5T八3接着它把铁棒似的虎尾倒竖起来 比喻

　　4大虫见掀他不着,吼一声就像半天里起了一个霹雳,震得那山岗也动了. 夸张 P6T十二8世上无难事，只要肯登攀 毛泽东 只怕有心人。（俗语） P8T3绮户:彩饰华丽的门户

　　P10T2你知道人们是用什么动物来形容下面这些人吗？ 立场不稳，见风使舵的人。（变色龙） 笑脸相迎，两面三刀的人。（笑面虎） 恩将仇报，忘恩负义的人。（中山狼或白眼狼） 强横诬赖（蛮横无赖），读霸一方的人。（地头蛇） 一毛不拔，吝啬钱财的人。（铁公鸡） 趋炎附势，百依百顺的人。（哈巴狗） 略懂皮毛，无一精通的人。（三脚猫） 代人受过，替人挨揍的人。（替罪羊） 孤陋寡闻，知识不广的人。（井底蛙） 毫无主见，随声附和的人。（应声虫） 鞠躬尽瘁，为民造福的人。（孺子牛） 德才兼备，大有作为的人。（千里马） T3挑选，毅然决然，思索，方法。

　　P35T二、1、喻 明白 甚 很 痴傻 裁 安排取

　　不用说话就能明白。形容道理很明显。 （ 不言而喻）

　　不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。

　　P36T4比喻办事按一个格式，非常机械。 （千篇一律 ）

　　自己挣的钱虽然少，总比偷和抢来的花着（心安理得，问心无愧 ） 3我把自己的零用钱（毫无保留） 的统统捐了出来

　　4.育是你的强项运动会上你可要（大显身手）为班级增光哟。 T4.含有叠字的A A B B式

　　安安静静 断断续续 端端正正 大大小小

　　P37T5一千个读者就有一千个哈姆雷特。理解：

　　人的智力阅历各异，观点立场不同对书中内容的见解和看法也必然会各不相同

　　P36T三、1、宁可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、1图书吸引着我。2我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。3这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。4做笔记锻炼了我的记忆力增强了我的理解力。做笔记增强了我的记忆力提高了我的理解力。5这些领悟不都是课外读物的馈赠吗 3、略 4、1善读可以医愚。刘向 2心到 眼到 口到 5、1人的身体的成长发育需要吃饭智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。2人的智力阅历各异观点立场不同对书中内容的见解和看法也必然会各不相同。 四、1、季羡林 中西贯通 古今贯通 纹理贯通 2、书籍 构思要别出心裁 要写真情实感 3、鲁迅 多看书 4、莎士比亚

　　P38T五、理解与感悟。22分 一11分 我 喜欢到顾客多的书店 那样不会被人注意。进来看书的人

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　　很多 像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天越是倾盆大雨我越高兴因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头不时望着街心好像说“这雨害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着“大些再大些” 1、这两段文字选自课文

　　《 》作者是   。1分 2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。1分  ——   ——  3、在文中括号内加上适当的关联词语。1分 4、不改变意思将句中加点的字换成另外一个。1分 1有时我会贴在一个大人的身边。   2那时我便有充足的理由在书店待下去。   5、这两个段落文字分别描绘了两个场景请用自己的话语加以概括。2分 1__________________________ 2_________________________ 6、写法感悟。3分 这两段文字第一段突出一个“_______”字侧重写人物的__________让读者可以感受到作者___________的心情第二段突出一个“装”字着重写人物的________和_______使读者从中体会到了作者

　　__________的心情。 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语你想到了哪些至少写出四个2分

　　___________________________________________________________________ 二老师的用意11分 春秋时代有个琴师叫俞伯牙拜成连先生为师。他苦学了三年创[ 做 作 ]了一部乐曲名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后笑笑说“有个老师比我高明得多。明天我带你去拜[ 访 仿 ]他你一定会有收获”。 第二天清早成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上并告诉他说“老师就在岛上你自己去找吧。十天以后我再来接你。” 成连先生走后俞伯牙怎么也找不到那位高明 琴师。他累 气喘吁吁心情烦[ 躁 燥 ] 坐在海滩上。前面是一望无际 大海身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出 “哗哗”声那扣人心弦的阵阵松涛声使俞伯牙激动 欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意立刻面对大海弹起琴来。 十天后成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说“好好好极了