2015年九年级上学期语文寒假作业答案在线学习(2)

　　六、开放题。 1、请再举出一些成功背后付出无数艰辛的例子或名言。（张海迪、爱迪生）

　　(名言：艰难困苦， 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

　　例：司马迁惨遭宫刑而愤作《史记》；越王勾践，经受奴仆之苦，而卧薪尝胆，战胜吴国，成就大业。)

　　“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。 音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。

　　一、词语解释

　　舜发于：被任用 人恒过：犯过失。 傅说举于：被选拔 衡于虑同“横”

　　故天将降大任于是人也 所以；责任，担子；这 而后作：奋起

　　苦其心志：使┅┅痛苦 征于色：脸色 劳其筋骨：使┅┅劳累

　　发于声：吟咏叹息 饿其体肤：使┅┅饥饿 而后喻：了解

　　空乏其身：使┅┅贫困 法家拂士：同“弼”辅佐 乱其所为：使┅┅错乱、扰乱 入则：在里面。指国内 所以动心忍性：用来；使┅┅惊动；使┅┅坚韧；

　　出则：在外面。指国外 曾益其所不能：增加。曾同“增”

　　二、 翻译

　　所以动心忍性，曾益其所不能

　　用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。

　　人恒过，然后能改 人常犯过失，然后才能改正

　　入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

　　（一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。

　　然后知生于忧患，而死于安乐也

　　这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

　　三、中心内容

　　孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患，死于安乐。

　　1、本文的论点是什么？答：生于忧患，死于安乐

　　2、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？

　　答：所以动心忍性，曾益其所不能。

　　3、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？

　　答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　　（二）《鱼我所欲也》 《孟子》

　　一、生字 箪（dān） 蹴（cù） 羹（gēng） 死亦我所恶（wù）

　　二、重点词解释

　　1、本心：天性，天良” 2、患：祸患，灾难 3、辟：通“避”，躲避

　　4、箪：古代盛饭用的圆竹器。 5、蹴：用脚踢。

　　6、得：通“德”，恩惠，这里是“感激”的意思

　　7、乡：通“向”，从前 8、何加，有什么好处。 9、恶：厌恶。

　　10、辩：通“辨”，辨别。 11、义：正义或仁义。 12、勿丧：不丢掉，丧：遗失 13、万钟：这里指高位厚禄 14、贤者：有道德的人。

　　15、苟得：苟且取得，本文指：“苟且偷生，意思是只为求利益，不择手段。