九年级下册历史试卷附答案
九年级下册历史试卷附答案(参考)
目前进入了九年级，而期末考试也临近了，同学们都在紧张的历史复习当中，下面小编给大家整理了关于九年级下册历史试卷附答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
九年级下册历史试卷
一、单项选择题(每题1分，共25分)
1、下列科学家中，为新型交通工具的问世作出贡献的有( )
①爱迪生 ②卡尔•本茨 ③莱特兄弟 ④马可尼 ⑤贝尔
A、①② B、③④⑤ C、②③ D、①④⑤
2、假如你生活在第二次工业革命时期，你不可能享受到的生活是( )
A、坐飞机旅行 B、乘汽车上班
C、用电脑上网 D、在电灯下读书
3、第一次世界大战中起决定性作用的战线是( )
A、东线 B、西线 C、南线 D、北线
4、美国国会通过的《1787年宪法》规定的三权分立的政治原则是以下列哪位思想家的思想作为理论基础的? ( )
A、伏尔泰 B、卢梭 C、孟德斯鸠 D、洛克
5、下列事件发生在1917年的有( )
①俄国十月革命 ②凡尔登战役 ③奥匈帝国瓦解 ④美国对德宣战
A、①④ B、②③ C、①③④ D、①②③④
6、列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”
对这句话的正确理解是 ( )
A、世界大战是俄国十月革命爆发的根本原因
B、没有世界大战就没有俄国的社会主义革命
C、战争激化了国内矛盾，导致革命发生
D、俄国爆发社会主义革命必须有对外战争
7、美国是华盛顿会议的受益者，主要表现在( )
①在远东和太平洋地区抑制了日本势力过分膨胀 ②战后攫取世界经济霸权
③美、英海军并驾齐驱 ④美国成为亚太地区霸主
A、①③ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
8、凡尔赛-华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系在一定程度上得以调整，国际关系处于相 对稳定状态，其决定因素是 ( )
A、列强实力对比未发生根本性变化 B、列强对当时的国际关系体系都比较满意
C、两种制度的矛盾尚未激化 D、帝国主义国家都致力于恢复经济
为了战胜国内外敌人以及向社会主义过渡，苏俄先后实行战时共产主义政策与新经济政策，据此回答9-10题
9、战时共产主义政策的余粮收集制实施后，农民隐瞒粮食播种面积和产量的情况较为普遍，
这主要说明 ( )
A、苏维埃政权得不到农民拥护 B、工农联盟已经出现严重危机
C、小生产者的自私性暴露无遗 D、这种政策严重损害农民利益
10、新经济政策的成就是 ( )
A、使苏俄度过了经济危机和政治危机
B、巩固了工农联盟，成立了苏联
C、挫败了国际帝国主义的武装干涉
D、找到了小农占优势的俄国向社会主义过渡的正确途径
11、为摆脱1929-1933年资本主义经济危机，下列哪一国采取的措施有别于其他三国( )
A、德国 B、美国 C、日本 D、意大利
12、两次世界大战的相同之处是( )
A、都是帝国主义争霸战争 B、战前都建立了两大军事侵略集团
C、北非地区都成为战争的主战场 D、都使西欧国家遭受到严重削弱
13、不属于1929-1933年资本主义世界经济危机的特点的是( )
A、涉及范围特别广 B、持续时间特别长
C、破坏性特别大 D、苏联也卷入这场经济危机
14、罗斯福新政的中心措施是( )
A、调整农业 B、调整工业 C、整顿银行 D、整顿交通运输业
15、1938年5月，英国外交大臣致电法国外交部长说：“一旦捷克斯洛伐克问题得到和平解决，法国政府不应对英国政府的态度抱有任何错误的幻想。”此语的含义是( )
A、向法国表示英法共同行动的愿望 B、告诉法国他不会采取军事行动
C、英国政府不会单独与苏联采取联合行动 D、希望法国不要放松军事行动的准备
16、苏联卫国战争初期，导致苏军失利的因素中不包括 ( )
A、大清洗严重削弱了军队的战斗力 B、苏联领导人对形势的估计不足
C、苏军在防御战略上犯了严重错误 D、苏联对日宣战使得苏军兵力分散
17、二战后，欧洲资本主义国家经济迅速恢复和发展的外部条件是( )
A、采用最新的科技成果 B、经济技术基础好
C、美国的援助 D、对经济发展干预的加强
18、1950年以来，刺激日本经济和发展的主要原因是( )
A、注意引进外国先进技术 B、美国的军事订货
C、美国的大量经济援助 D、美国在日本实行严厉的非军事化政策
19、下列事件，发生的先后顺序是
①罗斯福新政;②杜鲁门主义出台;③北大西洋公约组织成立;④华沙条约组织成立。
A、①②③④ B、④②③①
C、③④①② D、①④③②
20、关于20世纪90年代国际形势的叙述，不正确的一项是( )
A、世界正处于新旧格局交替的过程中
B、世界还是动荡不安
C、威胁和平与安全的霸权主义仍然存在
D、东西方两大集团军事对峙的局面仍未结束
21、以下关于苏联、东欧社会主义国家的巨变和我国建设有中国特色社会主义伟大成就的论述中不恰当的是( )
A、社会主义仍有强大的生命力
B、社会主义在曲折中前进
C、只有中国才适合走社会主义道路
D、社会主义发展中的局部倒退和反复，不会改变其代替资本主义的必然趋势
22、下列关于世界经济全球化的表述，不正确的是( )
A、有利于世界经济的发展 B、对发达国家和发展中国家都有利
C、在世界范围内缩小了贫富差距 D、在世界范围内扩大了贫富差距
23、在第三次科技革命中，有划时代意义，并得到迅速发展和广泛应用的领域是( )
A、原子能 B、电子计算机
C、航天技 D、分子生物学和遗传工程
24、下列关于二战后世界经济发展的说法不正确的是( )
A、 二战后欧洲发展最快的资本主义国家是联邦德国
B、 欧共体的成立促进了欧共体成员国的经济发展
C、 战后亚洲各国各地区经济发展都缓慢
D、 20世纪70年代以来资本主义世界经济逐渐形成欧共体、日本、美国三足鼎立局面。
25、随着世界各国联系的加强，人类社会共同关心的问题主要有( )
①合理利用能源、资源 ②保护环境、保护野生动植物
③控制人口增长 ④开发和利用空间、海洋
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
二、材料题(26题7分，27题6分，共13分)
26、读图并回答问题：
①欧盟成立于哪一年?它最初建立时有哪六个国家?(4分)
②欧盟成立的原因是什么?成立后有什么作用?(2分)
③从欧盟的成立与发展说明当今世界经济发展的趋势是什么?(1分)
27、阅读下列材料
“美国应该尽其所能，帮助世界恢复正常的经济状态，这是合乎逻辑的。否则，就不可能有稳定的政治和有保障的和平。……我们政策的目的应该是恢复世界上行之有效的经济制度，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出线。任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望得到我们的援助，此外，任何为了政治或其他目的企图延长人类痛苦的政府、政党或集团，都将遭到美国政府的反对”。
摘自《世界通史资料选辑》
(1947年马歇尔在哈佛大学的演说)
根据材料与所学知识完成下列各题：
(1)文中的“行之有效的经济制度”指的是什么经济制度?(1分)
(2)美国是怎样恢复这一“经济制度”的?针对的是哪一地区?(2分)
(3)所谓“阻挠别国复兴的政府”主要指的是哪个国家?“二战”后美国对其采取了什么政策?为什么?(3分)
三、问答题(每题6分，共12分)
28、美国一位历史学家指出20世纪30年代世界历史发展的特点是“走向战争”，你认为这个观点正确吗?根据所学的知识谈谈你的理由。
29、亚太地区由于特殊的地理位置以及重要的战略地位，使该地区在世界近现代一直热度不减，请问世界近现代有哪些重大历史事件发生在东亚太平洋地区?这些事件各产生了什么影响?(举四例即可)
九年级历史参考答案
题号 1` 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
选项 C C B C A C A A D D B D
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B B D C C A D C D B C C
二、材料题
26、①1993年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡。
②第二次世界大战后，美苏两大国崛起、西欧的一些国家感到有必要加强它们之间的合作和联合，保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展
③世界经济一体化和区域集团化趋势明显加强。
27、(1)资本主义经济制度 (2分)
(2)制定了“欧洲复兴计划”，援助西欧复兴经济。(1分)针对的是西欧。(2分)
(3)苏联(1分)“冷战”政策(1分)苏联的强大阻碍了美国称霸世界。(1分)
三、问答题
28、答：我认为正确。①在1929—1933年经济危机打击下，意、德、日先后建立和强化法西斯统治，扩军备战，欧亚战争策源地形成。②30年代法西斯国家的侵略扩张，增强了实力，世界面临战争威胁。③西方大国的“不干涉”政策，助长了法西斯国家的侵略野心。④受侵略国家人民虽然进行了英勇的抵抗，但没有形成世界性的反法西斯联合阵线，有效抑制侵略。⑤德意日法西斯却于1937年组成“轴心国”军事政治集团，侵略气焰更加嚣张。⑥1938年英法同德意共同制造了“慕尼黑阴谋”进一步牺牲弱小国家的利益，法西斯侵略野心进一步膨胀，最终使世界走向战争。
29、答：①1921—1922年召开的华盛顿会议。影响：确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。②1937年7月7日，“卢沟桥事变”。影响：日本全面侵华，中国全国性抗战开始。③1941年12月日本偷袭珍珠港。影响：太平洋战争爆发，二战的规模空前扩大，美、英、苏、中等国走向联合，形成反法西斯同盟。④1942年6月，中途岛战役。影响：美军以少胜多击溃日军，扭转了太平洋战场的形势。⑤1945年8月15日，日本无条件投降。影响：中国抗日战争胜利，二战结束。⑥二战后美国发动侵略朝鲜战争。影响：美国最终以失败告终，使美国的霸权政策严重受挫。(日本明治维新、中英鸦片战争、中日甲午战争、中国五四运动、罗斯福新政)
怎样才能学好初中历史
纲举目张的学习方法学习初中历史：
历史学有它自身的学习方法，它的整个学习的过程都是围绕着中心线去讲述的，也就是说，它的知识点不是散乱的，在学习每一个章结的时候都以围绕着这条线索来对历史知识进行梳理，比如，整个历史书都是围绕着政治、经济和文化，以及社会风俗和影响来发展的，无论学那个历史事件或者那一个章结，都以政治经济和文化的眼光理解当时的时代背景，这样以来，历史也就变得不那么复杂了。
图文结合的方法学习初中历史：
对于历史这门学科来说，特别是初中历史，基本停留在对历史根须念和定义的认识节段，在这个节节段，有大量的历史图片供同学们欣赏和参考，要具体结合地图，人物图片，时代背景图片，这样才能对做出一个全景展现，极有利于历史的学习方法，并且在学习这些地图或图片的时候，也就基本了解了这个时期的政治经济和文化的发展，如熟知了每一个朝代的地域版图以后，自然就会明白，那个朝代是强大的，那个朝代的发展是落后的，疆域广扩的国家背后一定有一个高速发展的经济、政治、文化作后盾。
用比较的眼光学习初中历史：
每个时期的总目标都是一样的，无论是哪朝哪代，理想都是发展政治、经济和文化，让人民安居乐业，国家富强，但在具体的操作中会出现各种各样的事件，而这些事件发生的目的放在历史的长河中去看是一样的，但事件和事件本身已有了不同的意义，比如，同是改革，商朝的变法成功是什么原因，而清朝改革没进行下去又是为什么，这中间的并别在那，当明白了用比较的方法去认识历史事件的时候，其实，历史一定会给你考出满意的分数，并且费时是最少的学科之一，比较分纵相比较和横向的比较，多多运用。
初三历史复习策略
一、复习课的特点
复习课与新授课不同，复习课有三大特点：其一是复习课的教学任务是：复习巩固所学知识，实现知识系统化，形成完整的知识结构，实现知识的迁移和深化，拓展学生知识面，落实高层次目标，培养学生灵活运用基础知识去分析解决问题的能力。其二，复习方法须有新颖性，不能老调重弹，把复习课上为重复课。复习课教师要善于标新立异，给学生施以新异刺激，以激发学生的复习兴趣。其三，复习课要精讲多练，讲练结合，详略得当，讲清重点、难点和缺点，以提高复习效率。
二、指导思想 以素质教育理论为指导，面向全体学生，重视学生主体作用的发挥，研究运用灵活多样的教学方法，注重激发学生学习兴趣和能力培养，使学生主动活泼的发展。以纲为纲，这个纲是指以《考试说明》为纲，在中学历史教学中，必须紧扣《课程标准》，要深入学习和研究《考试说明》，对照《课程标准》和教材，在教学中向学生说明考试内容，排除考试要求以外的内容，以减轻学生的记忆负担。
三、从历年中考历史试题谈历史复习 从历年的中考历史试卷分析看，难度较大的题对学生的考试成绩影响并不大，试题一般为易、中、难的题目比例为3：5：2，从试题的难易程度来看，在历史复习过程中，一定要搞好历史基础知识的复习，不要只顾偏题怪题，容易好高骛远，考试时难题答不全，容易题失分率太高，中考历史试题逐渐从客观性试题向主观性试题转化，在搞好历史基础知识复习的同时，注重学生能力的培养，不要只强调答案有几条，只要把要点答全即可，查阅近2～3年的中考历史试题，今年一般不再考，对此，教师要掌握近几年中考信息、试题题型，复习时对学生加以引导。
四、历史复习过程中学科能力的培养
1.培养学生的阅读能力。读，它是对教材的进一步熟悉和对历史知识的进一步记忆，考前复习的读，立足点要高，仔细全面。读目录(章节目录)，读子目，读关键词句、注释、插图、习题、大事年表。读书过程中提出问题，对理解不透彻的问题做出标记，选读的内容是复习内容中的重点、难点和疑点，选读是学生复习过程中突破难点、突出重点的有效措施。
2.培养学生的记忆方法。历史知识头绪繁多，课时有限，记忆困难，而教师的授课时数又是有限的。为了减轻学生负担，使学生学得生动活泼，牢固扎实，教师要指导学生掌握以下八种方法：①字头浓缩记忆法。就是将每句话的字头按序串联起来进行记忆。字头浓缩法在识记中形成整体知识结构的缩影，特别记忆较多的人名、地名时能发挥良好的效果。如记清朝世系。可将努尔哈赤、皇太极、康雍乾、嘉道咸、同光宣。又如法国__及拿破仑统治时期，当政派别先后为：大资产阶级、吉伦特派、雅各宾派、热月党人、督政府、拿破仑等。浓缩为：“大鸡鸭、热都拿”，派别次序无人再错。字头浓缩法简单易学，方便好用，既提高兴趣，又便于记忆。所以在历史知识的记忆中应不拘一格地发挥它的作用。②歌谣记忆法。③地理方位记忆法。④谐音记忆法。⑤特征记忆法。⑥排列顺序记忆法。⑦触点联想记忆法。⑧列表图示记忆法。