历史八年级期末测试题含答案
历史八年级期末测试题含答案(完整版)
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历史八年级期末测试题含答案
1.“珍爱生命，远离毒品”。中国近代被誉为“中国禁毒第一人”的是
A、魏源B、张之洞C、林则徐D、关天培
2.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具是由于
A、《南京条约》的签订B、《瑷珲条约》的签订
C、《马关条约》的签订D、《辛丑条约》的签订
3.中国近代史是一部屈辱史，也是一部抗争奋进史。在中国近代化进程中，下列口号或主张的先后顺序是
①自强求富②变法维新③民主共和④民主科学
A、①②③④B、②③④①C、③④①②D、④①②③
4.今年暑假小明准备去江西参加以“革命摇篮，星火燎原”为主题的红色旅游。出发前他应了解的历史事件是
①南昌起义②井岗山会师③长征会师④中共七大
A、①②B、②③C、③④D、①④
5.某班历史兴趣小组的同学在编写《红军长征》剧本时，设计了以下几个历史场景，请你帮他们审阅，看看其中与史实不相符的是
A、第五次反围剿失利，红军被迫进行战略转移
B、遵义会议，是党的历生死攸关的转折点
C、红军战士爬雪山、过草地
D、红一方面军同陕北红军会师吴起镇，长征结束
6.一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加__日本右翼势力
篡改历史教科书的活动(见图)。其“谢罪”针对的是日本侵略者
A、签订的《马关条约》B、发动的九一八事变
C、发动的七七事变D、进行的南京__
7.解放战争中，千年古都北平极有可能毁于炮火。为保护民族遗产，中国共产党做了大量争取和平解放北平的工作，主要是争取
A、蒋介石B、李宗仁C、张学良D、傅作义
8.右图描绘的是解放战争期间某一军事行动的战略态势，
下列描述与其相符合的是
A、“千里跃进，逐鹿中原”
B、“攻占锦州，关门打狗”
C、“分割包围，瓮中捉鳖”
D、“百万雄师，三路渡江”
9.下列历史事件不是发生在解放战争期间的是
A、三大战役B、国民党军队大举进攻中原解放区
C、刘邓大军挺进大别山D、《双十协定》的签订
10.“图像是可视的历史。”右面这幅照片所反映的历史事件是发生在1949年4月23日，它标志着
A、国民党军队对解放区的全面进攻和重点进攻被粉碎
B、刘邓大军挺进大别山揭开人民解放军战略进攻的序幕
C、国民党__赖以发动内战的精锐部队被基本消灭
D、国民党在中国大陆统治的覆灭
11.中华人民共和国的国歌《义勇军进行曲》的曲作者是：
A、聂耳B、田汉C、冼星海D、杨鸿年
12.很多同学都看过反映清朝宫廷是是非非的古装剧，皇帝、格格等给大家留下了很深的印象，那么使君临天下的“皇帝”最终退出中国历史舞台的是
A、洋务运动B、戊戌变法C、辛亥革命D、新文化运动
13.中国近代创办的历史最长、规模的文化出版机构是：
A、商务印书馆B、中华书局C、读书出版社D、三联书社
14.中国近代有一部系统地介绍了南洋、欧美各国历史、地理的书籍，“是书何以作?曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技而作。”此书是
A、《中外纪闻》B、《天演论》C、《四洲志》D、《海国图志》
15.郭沫若创作的历史剧中，最突出的代表是
A、《棠棣之花》B、《屈原》C、《虎符》D、《孔雀胆》
Ⅱ(主观卷)45分
二、简答题(12分)
21.历史对对碰：(共4分)
A、魏源①宣传“世道必进，后胜于今”
B、严复②中国近代的铁路工程师
C、詹天佑③打破了帝国主义对纯碱的垄断
D、侯德榜④主张“师夷长技以制夷”
22.请写出下列中国抗日战争过程中的标志性事件。(共4分)
标志着中国人民的局部抗战开始——
标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线的初步形成——
标志着全国性的抗日战争的开始——
标志着抗日战争的胜利结束——
23.解放战争时期我军发动了四次战役，写出相应战役名称。(共4分)
解放东北全境——
奠定解放长江以南各省的基础——
解放华北全境——
解放南京——
三、材料解析题(8分)
24.阅读材料，回答问题：
[材料一]：第一次世界大战期间我国民族工业发展情况比较表
[材料二]：第一次世界大战期间中国面粉出口增长表(图)
年份拥有厂家拥有资本工人人数
1913689家33亿元27万多
19201795家50亿元55万多
(1)上述材料共同反映了什么情况?(2分)
(2)联系有关历史知识，分析说明出现上述情况的主要原因是什么?(6分)
四、分析说明题(11分)
25.阅读下列材料
2005年4月26日至5月3日中国国民党主席连战先生率团访问大陆，他在《答谢__辞》中说“诚如__刚才所讲，今天的聚会是国民党和共产党六十年来头一次，也是在两岸的情况之下党和党见面交换意见高层次的一次，难能可贵。”
(1)连战访问第一站是南京，拜谒了中山陵。请问：中山陵是为了纪念谁而修建的?(1分)
(2)请问六十年前国共两党层次的见面指的是什么事件?国共双方领导人分别是谁?(2分)
(3)在历国共两党曾经有过两次合作，请问：国共两党第一次、第二次合作的开始和结束标志各是什么?(8分)
五、探究题(14分)
26.阅读材料，回答问题
人物年谱实际上是社会和经济的缩影，反映了一定历史时期的社会变迁，反映了社会的政治、文化和经济的广阔场景。以下三则材料是中国近现代一位重要人物的年谱片段：
材料一：1921年28岁
7月23日至8月初，作为长沙共产主义小组的代表出席在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会。
材料二：1935年42岁
1月15日至17日，出席在贵州遵义召开的中共中央政治局扩大会议，被增选为中央政治局常委。
材料三：1945年52岁
8月，作为主要成员，与国民党在谈判桌上进行了一次惊心动魄的较量。
材料四：1949年56岁
4月23日，人民解放军攻占南京，作诗《七律•人民解放军占领南京》。
10月1日，主持开国大典，宣告中华人民共和国成立
仔细阅读上述四段材料，回答以下问题。
(1)这些材料是哪位历史人物的年谱片段?(2分)材料一所反映的历史事件有何重要意义?(2分)
(2)材料二所说的是哪次会议?(2分)请你简要评价这次会议。(2分)
(3)材料三中所说的“较量”是指什么事件?(2分)
(4)与材料四相关的是哪次战役?(2分)这次战役的重大战果是什么?(2分)
二、21、①—B②—C③—D④—A
22、九一八事变;西安事变的和平解决;卢沟桥事变;日本宣布无条件投降。
23、辽沈战役;淮海战役;平津战役;渡江战役。
三、24、(1)第一次世界大战期间，我国的民族工业发展迅速。(2)辛亥革命冲击了封建制度，使民族资产阶级深受鼓舞，中国出现了兴办民族工业的浪潮;帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济掠夺，使中国民族工业得到了一个发展机会。
五、26、(1)__;中国共产党诞生了(2)遵义会议;是党的历生死攸关的转折点。(3)重庆谈判(4)渡江战役南京解放，统治中国22年的国民党政权垮台了
初中历史学习方法
奇数法记年代
1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立
中外史对比法
1939——1945二战(世界反法西斯战争)中国抗日战争
因果推导法
市场(根本)——走私鸦片——销烟(直接)——鸦片战争
初中历史学习技巧
学会看书
中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。
理清线索
要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。
灵巧答题
答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。
如何学好历史
需要一定的理解。很多时候，历史知识点不是不需要记忆，而是需要去理解。我们能够理解某个历史事件或者历史人物，往往并不是依靠硬记。但是，对于初学者来说，单独阅读书上的文字，还不足以真正理解了这些历史内容。我们可以借助地图、表格、绘画，以及改编的故事来理解。
历史比较法的运用。比较分析法在很多学科得到广泛应用。历史比较分析法可以能够更好的帮助你理解和分析历史现象、历史事件、历史人物，以及所起的作用和影响力。如古代两河流域和古代埃及文明的比较;唐代和宋代制度的对比;英国、法国、美国、德国资产阶级革命的比较。
历史考试答题技巧
1、历史找材料与设问的相关点
设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。
2、历史找材料与教材的相联点
随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。