有关于家教格言

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勤勤恳恳学习,快快乐乐生活;认认真真做事,实实在在做人。 格言是可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是人们机智的精华、众人汇成的睿智、是指导人生走向成功之路的法宝,时刻激励人生取得进步。下面小编给大家整理了一些家教格言请笑纳!

家教格言1

1、勤勤恳恳学习,快快乐乐生活;认认真真做事,实实在在做人。

2、真正的教育不在口训而在与实行。——卢梭

3、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子,应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!

4、在孩子心目中,梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想,实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人

5、不要在孩子不感兴趣,还没有能力理解的时候,让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁

6、给孩子一座高山,让他自己去攀登,父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知

7、体罚打断父子情,身教拉近彼此心;文明话语要知礼,和-谐家庭我做起。

8、教子要:爱之以诚,动之以情,晓之以理,授之以渔,观之以行。表扬孩子要公开进行,批评孩子要单独进行。

9、过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。

10、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍

11、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵,要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳!

12、不要只看到孩子的缺点,还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫

13、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健,心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞,心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!

14、没有梦想的孩子是没有未来的,是不可能有所作为的。——冰心

15、每个孩子都有好奇心,好奇心驱使孩子们干这干那,努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶

16、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特

17、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德,显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特

18、我一向认为儿童的潜能是不可限量的,只要有适当的刺激,他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生

19、对于孩子来说,生活就像一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象。

20、比较无法达到教育的目的,相反,还可能伤害孩子的自尊心,打击孩子学习的积极性。——陶行知

21、家庭教育不是一昧的说教,家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

22、撕坏的衣服很快就能补;而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗

23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

24、多一分关心,少一分溺爱。多一分勉励,少一分纵容。多一点表扬,少一点责骂。

25、即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。——爱尔维修

26、以爱心呵护孩子的童心,以童心换取孩子的真心,以真心赢得教育的开心!

27、做事为之三思行,不要临渴才挖井;长大要有成功路,从小先不做懒人;刻苦学习功必成,切不可让志气沉;对人礼貌讲文明,助人为乐小事情。

28、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

29、唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。——罗曼·罗兰

30、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞

31、浅水留不住大鱼,笼里养不出雄鹰,把属于孩子的都给他吧,别总在后面唠唠叨叨,他自己的路,终归得自己走。

32、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是,这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大

33、天才,就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一

34、满心关怀,让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持,让孩子拥有独立的人格。

35、一个家,如果没有饭香,就像森林缺少了土地;一个家,如果没有书香,就像森林缺少了鸟儿;一个家,如果没有心香,就像森林缺少了阳光。

家教格言2

1.家庭是孩子第一所学校,父母是孩子第一任老师;父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大;民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

2.没有种不好的庄稼,只有不会种地的农民。没有教不好的孩子,只有不会教的父母;告诉孩子,你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人;只有家庭、社会、学校三者配合起来,才能够使孩子健康成长。

3.现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习;二是会与不同人一起共事;三是在不同的环境下都能生存。

4.我们对孩子只能“雕琢”,而不能 “改造”;孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同;只有家长和老师积极配合,孩子才能走向成功;好孩子是夸出来的,“坏孩子”是逼出来的;建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

5.父母的言行是孩子成长的目标,家人的关爱是孩子成长的温床,家庭的和谐是孩子成长的动力。

6.一个家,如果没有饭香,就像森林缺少了土地;一个家,如果 没有书香,就像森林缺少了鸟儿;一个家,如果没有心香,就像森林缺少了阳光。

7.重视孩子的细微要求,给孩子一双会编织的翅膀;珍视孩子的点滴进步,给孩子一双会思考的眼睛。

8. 家庭教育不是一味的说教,家长更多的时候应该扮演的是“抛 砖”者、“引玉”人的角色。

9.用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

10.人无诚信不立,家无诚信不和,业无诚信不兴, 国无诚信不盛。

11.播种赏识收获自信,播种信任收获自立,播种尊重收获自爱,播种激励收获自强。

12.告诉孩子:你不仅仅只是父亲,更是朋友,而朋友便是心与心的交换。

13.路是走出来的,书是读出来的,良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望,过度的保护带来孩子的无能。

14.让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半,子女的成才才是人生的全部。

15.发现孩子的长项,是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时,应该鼓励他发展自己的兴趣,兴趣所在,可能就是长项所在。

16.想要教育好孩子,重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境,也许父母就是最重要的“环境”,父母需要先受教育,这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范,有哪些行为在给予孩子积极的影响。

17.一个人真正的快乐,并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位,而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的,一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。

18.任何一个人的成长都有“内在限制”,这样的限制常常不为父母和其他人所知,在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子,往往能够把自己的优势发挥到最佳。

19.尊重孩子,让我们成为朋友;理解孩子,让我们没有距离;信任孩子,让她拥有自己的一片天空。

20.关爱,使孩子健康成长;尊重,让孩子独立自主;沟通,我和孩子成为朋友。

21.父母的眼睛里只有孩子,而孩子的眼睛里却有着整个世界!让孩子插上理想的翅膀,快乐地飞翔。

22.舍父母一缕分享,得小孩一份责任;舍父母一缕鼓励,得小孩一份自信;舍父母一缕宽容,得小孩一份大度;舍父母一缕关爱,得小孩一份孝心。

23.尊重孩子的想法,做个好“参谋”;理解孩子的行为,做个好“伙伴”;爱护孩子的身心,做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。

24.发掘孩子的潜能,要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。

25.溺爱是把软刀子,会戕害孩子;冷漠是把硬刀子,会刺伤孩子;粗暴是条皮鞭子,会伤害孩子;失望是根木棍子,会打击孩子

家教格言3

1、唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。

2、一束赞许的目光,一个会心的微笑,一次赞许的点头,都可以传递真情的鼓舞,都能表达对孩子的夸奖。

3、天赋如同自然花木,要用来修剪。

4、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是,这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。

5、幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺。

6、勤勤恳恳学习,快快乐乐生活;认认真真做事,实实在在做人。

7、让孩子吃点苦,他会倍感生活的甘甜。

8、关爱,使孩子健康成长;尊重,让孩子独立自主;沟通,我和孩子成为朋友。

9、良好的个性胜于卓越的才智。

10、以真正其心,以善诚其意,以美修以行。

11、人生最重要的是找到属于自己的世界,活在自己的世界,为自己的理想奋斗,为自己的生活奋斗,相信自己。

12、体罚打断父子情,身教拉近彼此心;文明话语要知礼,和-谐家庭我做起。

13、父母是榜样,言行宜谨慎;兴趣是动力,良莠要区分;勤奋是捷径,劳逸要结合;德智体美育,发展要全面;锲而不舍之,必成栋梁材。

14、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。

15、育子三部曲:温情的提示、//的鼓励、真情的赞美。

16、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

17、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。

18、有些家长为让孩子学习进步而赏钱,此举无异于//,是极其错误的。

19、在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想、有感情的。

20、尊重孩子,让我们成为朋友;理解孩子,让我们没有距离;信任孩子,让她拥有自己的一片天空。

21、比较无法达到教育的目的,相反,还可能伤害孩子的自尊心,打击孩子学习的积极性。

22、发现孩子的长项,是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时,应该鼓励他发展自己的兴趣,兴趣所在,可能就是长项所在。

23、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

24、要像对待一个火苗、一个植物苗那样,保护和培育孩子学习的积极性;要充分肯定孩子的每一点努力,同时欣赏孩子取得的每一点进步。

25、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

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