高中历史怎么记忆才更有效

2018-01-02 18:16:09 由世芳 1172分享

　　历史学科最突出的特点就是记忆量大，许多文科生的学习方法就是死记硬背，这样肯定是不行的，学习历史也许要有方法。

　　有效的高中历史记忆方法

　　1、数学代表法

　　即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。

　　如：中国共产党过渡时期的总路线的内容，可概括为“一化三改”即：工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

　　2、名词五点法

　　即用五个要点概括名词

　　即：①时间;②地点;③人物;④内容;⑤评价或意义。

　　此法适合于人物、事件、著作等类别的名词。

　　如：《孙子兵法》可这样概括：

　　①春秋时期;

　　②吴国;

　　③军事家孙武所著;

　　④总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵法》;

　　⑤世界闻名的古代兵书。

　　3、谐音趣味记忆法

　　即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。

　　如：记苏联在1924年刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。这样趣味性强，记得快而牢。

　　4、提取字头法

　　即提取某一历史知识每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。

　　如：记646年日本大化改新的内容时，可记为“分田土改”即分配土地给农民;田地不得买卖;土地属国家;改革行政制度。

　　5、概括记忆法

　　就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。

　　如：拉美革命的过程可概括为：

　　一场革命、二个阶段(1810—1815;1816—1826)、三个中心(墨西哥、委内瑞拉、阿根廷)、三个领导人(伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁)、反对2个殖民者(葡萄牙、西班牙)、一场决战(阿亚库巧战役)即“123321”就可以将整个拉美革命进程完全掌握。

　　6、关键字词法

　　即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。

　　如：我们可将形成的过程用几个关键字掌握：即

　　①开始;②进一步;③大大加深;④完全陷入。

　　然后联系几次列强侵华战争的影响：

　　①鸦片战争使中国开始沦为半殖民地;

　　②第二次鸦片战争进一步加深;

　　③甲午中日战争及《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化;

　　④八国联军侵华及《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。

　　高中历史记忆妙招

　　一.浓缩记忆法

　　浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝练、压缩进行记忆。例如：整个中国近代史内容实在是很多，我们可以浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对矛盾(外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾)，三条线索(屈辱史、抗争史、探索史)，四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五股思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物(林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石)，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、“一二.九运动”)，十次战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争)。

　　浓缩记忆法的优势是增大大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且试用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。

　　二.歌诀记忆法

　　歌诀记忆法就是把重要的历史知识变成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。

　　例如：关于“历代农民起义”，可以通过以下歌诀进行记忆：

　　陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。

　　绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。

　　隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。

　　黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。

　　元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。

　　李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。

　　洪杨率领太平军，攻占南京作天京。

　　坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。

　　三.图示记忆法

　　图示记忆法即用各种图表、图形进行历史只是记忆。这种记忆法最形象、直观，如果把图形做成三维课件，记忆效果会更好。

　　四.数字归纳记忆法

　　在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。

　　五.联想比较记忆法

　　没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比：通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较，不仅能很快掌握它们的历史知识，而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。联想比较还可以横比：通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比，会很容易记住双方形成和结束的时间，还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年，而结束时间却晚200年。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比，不仅便于记住两个变革的历史知识，而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。

　　六.规律记忆法

　　历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。

　　高中历史学习记忆方法整理

　　一、归类记忆法

　　整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。

　　二、“浓缩”记忆法

　　“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。

　　例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点;

　　背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机。

　　时间：1914～1918年。

　　经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。

　　性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难;出现了第一个社会主义国家─苏联。

　　例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：(1)爆发：来克星顿枪声。(2)建军：第二届“大陆会议”决定成立大陆军。(3)建国：《独立宣言》发表。(4)转折：萨拉托加大捷。(5)胜利：约克镇英军投降。(6)和约：英美签订和约。

　　三、串线记忆法

　　通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前，便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：

　　1)春秋时期鲁国的“初税亩”。

　　2)西汉的“编户制度”。