开发孩子的智力思维有哪些方法

　　智力不仅仅是数理化，不仅仅是运算、逻辑的能力，还包括抽象、学习、想象、语言等的能力。广义的智力覆盖的范围很大。还得思维能力要如何开发呢?

　　开发孩子智力思维的方法

　　1、分析。所谓分析是在思想上把事物的整体分解为各个部分，把整体的个别特征、个别方面区分开来，以掌握事物的基本特征。

　　2、综合。综合是在思想上把事物的各个部分或不同特征、不同方面结合起来，对事物进行全面考虑。分析与综合是同一思维过程的两个方面。

　　3、比较。比较就是把各种事物进行对比，找出它们之间的相同或不同之处。

　　4、抽象。抽象是在思想上抽出同类事物的共同属性。

　　5、概括。概括则是把具有共同属性的事物进行归类。

　　6、具体化。具体化是把抽象和概括出来的一般认识运用到具体的、特殊的事物上，解决实际问题。

　　通过以上思维过程，孩子就可以掌握事物的概念，然后用各种概念进行判断，用各种判断进行逻辑推理啦。

　　孩子的思维品质概括

　　1、思维的广阔性。表现为善于把握问题的全部条件，全面地思考和解决问题。

　　2、思维的深刻性。表现为能深入思考问题，善于抓住问题的本质，揭示产生问题的原因，而且既能看到近因，又能看到远因。能找到事物发展的各种依据，明白事物发展的意义，并能正确预见未来。

　　3、思维的独立性。表现为独立提出问题与解决问题，不依赖现成的解决方法，总是努力尝试用新的方法和途径去解决问题，尝试对现象提出新的合理的解释和论证，很少受别人的暗示与影响。

　　4、思维的批判性。表现为从正反两方面考虑问题，善于在定论中找毛病，善于分析事物的长处与短处，不人云亦云，不轻信权威，因而往往能在前人的基础上有所发现，有所创新。

　　5、思维的灵活性。表现为思维活动能依据客观情况的变化而变化。能适应新的情况，找出新的解决问题的方法，同时善于从实践证明行不通的思路中解脱出来。

　　6、思维的敏捷性。表现为迅速、果断而且正确地解决问题。

　　培养孩子思维能力的游戏

　　智力游戏10则游戏1：熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。

　　游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

　　游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

　　1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

　　2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》

　　游戏3：接龙卡片——识别长短、高矮、数字，学习排序游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。

　　游戏方法：

　　1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。

　　2、长短接龙：根据从长到短接龙。

　　3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。

　　4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。

　　5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。

　　指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。

　　游戏4：送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。

　　游戏方法：

　　1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。"2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。

　　3、先连完者为优胜。

　　指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。

　　游戏5：小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡游戏准备：小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)游戏方法：

　　1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?

　　2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

　　3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

　　指导建议：

　　1、每次请客的动物数量可不同。

　　2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。

　　游戏6：有趣的生活用品——培养幼儿观察力、注意力游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。

　　游戏方法：

　　1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。

　　2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。

　　指导建议：

　　1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。

　　2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。

　　游戏7：鞠躬和立正——发展注意力和反应力游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。

　　指导建议：1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化，并有执行性。

　　游戏8：小侦探——发展注意力、观察力与记忆力。

　　方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。

　　指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

　　游戏9：泡泡糖——提高幼儿对身体各部位的认知。

　　玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。

　　指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。

　　游戏10：拍电报——训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。

　　玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

　　游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。