中学生快速阅读的技巧有哪三种

　　在阅读中，有些文章或有些段落不需要精读，只要求做一般的理解，或只要求抓住要点，以摄取重要的信息，对这类文章的阅读，虽不要精或深，但也须不遗漏重要信息。以下是小编分享给大家的关于写中学生快速阅读的技巧有哪三种，一起来看看吧!

　　一、力避出声阅读等弊端

　　中学生阅读时常见的毛病有出声阅读，用手指指着字读，阅读时摆头等。阅读出声是影响速度的常见病。在出声阅读时，首先看到文字，读出声音，再由声音在大脑中唤起意思，其速度要比出声读快很多，这是显而易见的。

　　此外，用手指指着读或者摆头读，也会影响阅读速度。人们阅读时，眼睛处于“眼停、眼动、眼停、眼动”这样循环往复的过程中，由于眼停时才能感知字句，眼动时不能感知字句，所以如果采用指读或摆头读的方式，必然影响眼停时间，从而限制了摄取文字信息量。

　　还有一种“复视”，也是中学生常犯的毛病。所谓“复视”，是指阅读时经常往回看。克服“复视”毛病的重点是集中精力。精力不集中，文字的信息量便不能很快地掌握，于是“复视”发生。

　　二、增大识别间距

　　这是一项重要的技巧，凡会速读的人都掌握了这项技巧。什么是“增大识别间距呢?在阅读时不应一个字一个字或一个词一个词的阅读，而应把与词义相关的词义连成一个较大的单位，一组一组的读，边读边理解。很多人都有这样的体会;在阅读某种并不十分精通的外文时，很难做到快速阅读，为什么呢?因为他必须要一个词一个词的读才不至于被误解，但对本国文字，则可以飞速的浏览，甚至只需“一目十行”地扫描一番，便能略知大意，这是因为他读的不是词，而是词组、句子，乃至瞬间扫视一个句群。比如下面这段话按速度的要求，可以这样读。

　　高效阅读，是一种迅速提高阅读和阅读效率的行之有效的好方法，这种阅读识别间距大，读起来自然快。据统计，一般人8小时可以读66000字，而学会速度以后，最少可以达到8小时读330000字的程度。很明显，识别间距与速度是成正比例的。

　　三、固定程序阅读

　　人的大脑里有一个具有独特功能的灵感神经区，在阅读过程中起着十分重要的作用。人的大脑还有一个特性，在处理信息时能够遵守严格的程序。因此，在阅读中使自己形成一个固定的思维程序，也是提高阅读速度和效率的重要方法之一。

　　依据这样的理论，我们从实践中总结了一套固定程序阅读方法，这个程序是：题目、作者、出处、基本内容、重要事实、特点及争议、启示等。每次阅读，都按照这七项捕捉信息，久而久之，就会形成定势，养成习惯。实践证明，这是一个容易掌握又能迅速提高效率的好方法。这里请同学们注意，此法初用时不可急于求成，必须完全掌握七项内容才行。开始时速度可能会慢，但用不了多久，就会有一个质的飞跃。