如何激发幼儿创意灵感-故事情境
美术活动是幼儿感知世界的一种方式,反映幼儿特有的创造力和想象力。以下是小编分享给大家的关于写如何激发幼儿创意灵感-故事情境,一起来看看吧!
通过正确的组织和引导,能够激发幼儿的创意、培养大胆创造的思维习惯。但传统美术活动中教师示范、幼儿跟画,使得美术活动成为了单纯的技能练习,并未充分发挥美术活动的作用。因此,许多教育工作者开始反思,如何激发幼儿绘画兴趣、积累创作素材、进发创意火花,如何让幼儿积极参与到美术活动中来。
从3岁~6岁幼儿思维特点出发,在美术活动中运用有趣的故事情境能够使美术活动变得更有意义,它能够吸引幼儿的注意力,调动好奇心和求知欲,推动幼儿思考,促进幼儿更大胆、自由地创作。
一、激发创意兴趣
小班美术活动“水果娃娃”的导入环节,教师讲述故事《爱吃水果的牛》:“主人养了一头爱吃水果的牛。小牛喜欢吃苹果,主人就喂她吃好多的苹果!小牛喜欢吃梨,主人就喂她吃好多的梨!小牛喜欢吃西瓜,主人就喂她吃好多的西瓜!”……小班幼儿不吵不闹,集中注意力听着。教师引出主题活动:我们一起来为小牛准备水果好吗?
二、积累创作素材
随着绘本热的持续升温,越来越多优秀的绘本故事走进幼儿园教学活动。中班美术活动“海底的世界”,巧妙地引入绘本《海底的秘密》作为故事背景。
本次活动中,首先由教师引导孩子欣赏海底世界的图片。孩子在教师分析图片的过程中形成了自己对海底世界的认识,最后画出自己心中的海底世界。绘画素材的积累为孩子进行创意想象打下了基础。一起来欣赏一下孩子的作品吧!
中班美术活动“快快慢慢的想象”:先回答老师一个问题,兔子与乌龟赛跑谁跑得快?我们一起来听一听龟兔赛跑的故事吧……猴子与鸵鸟赛跑、狮子与蜗牛赛跑,谁跑得快呢?你们选择一组动物,用画笔编一个快快慢慢的故事吧!
活动年龄:3岁~4岁
活动目标
1 学习拓印的技巧,表现萝卜的肌理效果并进行添画想象。
2 大胆发挥创造力,提高审美情趣。
材料准备
卡纸、水粉颜料、萝卜、记号笔、抹布、棉签。
活动过程
一、故事导入,激发幼儿兴趣
小兔子请小猫到家里吃饭。可是小兔子家里只有自己爱吃的胡萝卜,而好朋友小猫喜欢吃鱼。这可怎么办呢?(做一盘萝卜鱼)
二、拓印胡萝卜
1 教师示范讲解:小手放在洞洞里(老师在每个萝卜上挖了两个洞洞,方便孩子拿),颜料盘里蘸一蘸,快速放到纸上去,轻轻按一按。咦,一条鱼的身体出来了。然后再蘸另一种颜色,用同样的方法变鱼的身体。
2 集体拓印,教师巡视。(幼儿站在桌旁拓印胡萝卜,自由选择颜色,三人合作绘画)
三、进发创意火花
中班美术活动“风娃娃”:风娃娃是个情绪多变的孩子。开心的时候给我们轻轻地吹着凉爽的风,生气的时候呼呼地刮着龙卷风。你见过风娃娃吗?我们一起来把风娃娃找出来吧!
三、萝卜宝宝变魔术
1 欣赏鱼儿图片,观察鱼的特点。
2 教师示范讲解、添画:拓印好的痕迹是鱼的身体,我们给鱼加上鱼鳍、眼睛。它们还吐了好多泡泡呢。
3 集体添画,教师巡回指导。
四、展示作品
分享各小组幼儿绘画作品。