中小学生如何避免阅读误区提高快速阅读能力-考试要点必备

　　高考制度的改革要求学生必须提高阅读能力，英语考试中的阅读理解题目是学生普遍感觉难度较大的一类题目，复习中教师要将知识系统化、条理化，这样来实现高考教学改革目标，促进学生整体发展。 以下是小编分享给大家的关于写中小学生如何避免阅读误区提高快速阅读能力-考试要点必备x，一起来看看吧!

　　【关键词】创新阅读能力

　　英语在高考中的地位是十分重要的，试题也越来越注重与其他学科的渗透，但是在英语教学中阅读教学始终是英语教学的难点，学生掌握的外语单词量太小，导致学生读不懂文章，做题也就无从谈起。诸多原因使学生普遍感觉阅读理解难度较大：一是单词有相当难度;再者，分值也较高，一般是总分值的30%。可见阅读理解能力的高低决定着英语的成败。

　　首先学生在做英语阅读题该具有什么素质?

　　1、阅读心理素质。阅读时语言交际活动，是获得知识与能力的重要途径，是语言与思维相互作用的过程。阅读者的心理素质直接关系到阅读的质量，如果阅读时学生信心十足，心情平和，主动、积极地与作者沟通，能动地、创造性地去理解文章，就能最大限度地发挥学生水平，阅读效率就高。

　　2、准确把握句子结构。英语和语文的语法结构看似相似，其实不是一回事，因此要在阅读时做到迅速看准每一句的结构，从英语语法的角度理解文章句子，准确把握英语的语法结构是取得胜利的关键。

　　3、词汇量与辨析能力。阅读必须的是词汇量的大小，没有一定的词汇积累，怎么可能看的懂文章，又怎么能做题。

　　4、灵活运用，良好语感。有了基础，下面最关键的就是怎么把所学知识加以灵活运用的问题了，这样才能培养良好的语感，才能准确理解文章的表层意思与深层含义。

　　5、对英美文化尤其是thedifferencesbetweeneastandwestculture有一定的了解。

　　其次，要做好阅读理解一定要注意其步骤与方法。阅读理解题可以采用“总—分—总三步法”：

　　第一步通览全文，在做一定文章时，一般每一段的首句，是十分重要的，还有文章中的一些汉语注解，这样可以了解短文的主题(人物、社会、科普、历史……)及大意，对文章内容获得初步认识，并进行合理推断和想象。记叙文常在开头交代出背景，然后以人物活动的时间、地点为线索铺垫情节的发展。说明文则应注意其中心主题，以及如何展开所作的阐述，分清层。段落中常有主题句(TopicSentence)，也可提供重要线索，帮助我们尽快掌握短文的中心主旨。

　　需要提出的是，第一步整体通览中，还应包括通览题干，以做到心中有数，为第二步做好准备，同时，读了题目，也有益于对文章的理解。第一步应控制在2分钟之内完成，对全文的理解可达到5%～10%即可。

　　第二步细读全文，注意关键词句。在这一步骤中要注意问题的内容，带着对文章具体内容的推断，和所要解决的明确目的，较为仔细的阅读文章，可以缩小阅读范围，找到与问题有关的信息，阅读与题目相关的词、句、段，关键词句要透彻理解，仔细推敲。这一步是对第一步的印证和进一步理解，运用Scanning(查阅法)是会迎刃而解。所谓查阅法就是从文段中获得所需的具体信息，可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读。即题目中的具体细节问题，它常与5W和1H即Who，What，When，Where，Why和How有关，有时和具体的数字如长度、宽度、高度、距离、大小、尺寸等有联系。学生要善于在最短的时间内找到所需要的信息，要把注意力集中在与所需要的信息直接相关的词语上，以便迅速做出正确选择。

　　第三步抓主体，解决问题。在两步之后可以对一般的题目加以很好的理解，但是还有一些考查主旨、标题、推断之类的深层理解题目就需要更深一步理解文本，因为对文章的理解由深入浅，答好细节题后更有利于集中精力回到总体把握和推理上面来。

　　最后在做英语阅读题目时具体该怎么操作呢?

　　1、整体把握

　　解答阅读理解题目时，有的考生常常只注意对单句(有的甚至只重视对单词)的理解，而忽视了对全文的整体理解。一个句子，如果单独看，它可能会有多种意思，但在一篇文章中，它的含义则通常是有特定范围的。这时，要理解这个句子的真正含义，就必须结合上下文来分析、判断，然后加以确定。否则就会“只见树木不见林”，以制造成对文章的片面理解。

　　要克服这种“只见树木不见林”的片面理解现象，阅读时不仅要重视对文中字词信息和具体事实的理解，而且更要联系材料以外的常识，对话题、题旨、寓意、结论、细节、词义进行综合分析，挖掘字里行间的深层内涵，开拓思路，深入分析，准确地了解作者未言明的态度、意图，从而做到整体理解，准确理解。

　　2、不能在难题上耗时太多

　　阅读理解题，每篇短文后一般附加三至四道测试题，但其中通常只有一到两题属于深层次理解题，难度最大。遇到这样的题，有的考生很喜欢苦思冥想，一遍又一遍地反复读短文，为了解答这一两道题目耗时太多，殊不知占用了解答其他题目的时间。解题通常要遵循“先易后难”的原则，遇到特难的题目，一时难以解答，应该先摆在一边，在题前做出标记，待到最后有时间时再作思考，否则往往会“捡了芝麻而丢了西瓜”。

　　3、形成良好的阅读习惯

　　有的考生阅读短文时喜欢用手指或钢笔点着一个个单词阅读，这种不良的阅读习惯也是造成解题失分的重要原因之一，这样做，阅读速度太慢，影像解答后面的题目。良好的阅读方式是手脑并用，边看边思考文章。在基本了解文章的大意后，应该马上结合后面的测试题目快速扫描，在文中寻找有用的信息，排除无用的多余信息，从而作出快速而正确的判断。

　　4、不能放过细节

　　相当一部分题目看似简单，或已经做过，有些同学过于自信或者是马虎，未把题目看完并未进行比较的情况下，就选择A或B，不再去看C或D选项，结果造成失分，更有一些词汇的词义，由于在不同的语言环境下，有不同的意义，这需要同学们据实而定。

　　5、快速阅读，连“猜”带“蒙”

　　有时文章很长，很难，但题目较少，有些同学习惯于把文章从头到尾的一句一字地理解和分析，结果耗时太多。把本能得到的分又丢掉了，实在不该。在给定的时间内，应对各个题目的耗时应有一个战略上的把握。正确的方法是善于根据题目，在文章中招相关的信息，有时文章不用读完，就可以做对题目，学生要善于寻找信息，在信息的基础上进行加工，猜测题目意图，甚至去“蒙”答案的方向。

　　阅读理解题目是英语教学中的重点以及难点，学生在做此类题目时要掌握正确的方法，培养良好的阅读习惯，准确理解文本，根据题目恰当的取舍，会整体阅读，能细节阅读，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案，只有这样才能规避阅读错误，提高阅读质量。这样通过各种有效的阅读方法培养学生的阅读能力，理解能力，创新能力，最终在考试中取得满意的结果。