有关中小学生背诵对提高英语阅读能力的作用

　　背诵在英语学习中有助于培养语感,有助于学习词汇、掌握语法,提高阅读能力。以下是小编分享给大家的关于写有关中小学生背诵对提高英语阅读能力的作用，一起来看看吧!

　　【关键词】背诵;培养语感;阅读

　　阅读能力是英语听、说、读、写四项基本技能中的一种,它的提高不仅有助于人们日常生活中的交流与沟通,而且对于参加英语等级考试的学生来说,拥有较高的阅读水平无疑是大有裨益的。然而,在我们的日常教学中,我们发现大多数学生的阅读水平和能力十分低下,亟待极高。背诵在英语学习中是一种常见而且较为有效的学习途径,应该说一方面它在于能帮助学生掌握大量的英语基础知识,另一方面还可以培养这些学生的语感,这就更加有利于进行英语听、说、读、写等能力的各项活动。本文笔者在多年的阅读教学中采用要求学生背诵短文和段落的方法,发现对学生英语阅读能力的提高有很大的作用。

　　背诵是强化记忆的重要手段,把词汇、词组等还有一些习惯表达方式牢记在心,这就能把它们变成我们自己的语言方式,这样用起来就会顺其自然。因此通过背诵的方式,学生就能加深英语的理解和巩固,把所学的语法知识,以及常用词汇、句型及固定表达方式运用自如。

　　一、背诵在英语学习中的重要性

　　1、培养良好的口语语感,因为很多东西已成为习惯,这就是语感。著名教育家魏书生说“:书背多了语感也就增强了,说话写文章都容易通顺。”背诵正是培养语感、增强语感的有效方式。背诵可以不断刺激大脑的视觉和听觉,在大脑中形成正确的语言素材,并内化成自己的语言知识。学生通过背诵重点句型,重要词组,优美的句子就会储存于大脑,在写作和交际中,就会避免和减少出现错误。

　　2、背诵有助于学习词汇、掌握语法。在一定的语境中记忆词汇,记忆保持的时间更为长久。

　　3、背诵对英语写作有一定作用,写作是一种输出,而背诵就是输入,由于语言输入不足,学生头脑中积累的词汇、句子,好的开头和结尾多了,写作自然就水到渠成了。

　　二、背诵对提高英语阅读能力的作用

　　1、有助于培养语感,从而提高阅读能力

　　语感是人们直觉地感受和领悟语言的一种能力,语感的产生来自大量语言实践。在语言实践中,人们通过听觉、视觉等感官广泛地接触语言材料,积累语言知识,熟悉所学语言的语音、语义、语法和语气。语感来自于语言实践,又指导语言实践。背诵可以使学生掌握大量语言材料,并由点到面、由表及里、将语言知识内化为自身素质,转化为语言技能。著名语言学家朱光潜说过:“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词,做那些支离破碎的语法练习,倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品,把它们懂透背熟,真正消化成为自己的营养,这样就会培养其敏锐的语感。”由此,背诵在英语学习中的作用可见一斑。背诵实际上就是一个有意识地使学生受到反复语言刺激的过程。背诵能帮助学生进一步巩固所学的语言知识,促使学生对所学内容更加深刻的理解,对知识由外而内的吸收消化。通过背诵,学生的英语语感得以培养,语言能力不断提高,逐步摆脱母语的干扰,促进英语思维能力的发展,从而英语阅读能力得到极大的增强。

　　2、有助于学习词汇、掌握语法,从而提高阅读能力

　　通过对一篇文章的熟练背诵,不仅可以记住单词,而且对于单词之间的联系有了实际的了解,在一定的语境中记忆词汇,记忆保持的时间更为长久。因而,背诵对于记忆单词和词组具有很重要的作用。课文中词形变化和句子结构为学生掌握词形变化规则和用词造句规则提供了鲜活的范例,这不仅可以加深学生对语法规则的理解,而且学生还可以通过背诵这些范例,并经过一定的创造思维去发现新的语法规则,从而进一步增强语言能力。

　　通过背诵,学生积累了大量的语言知识,掌握了一定的语法和句型,培养了学生用英语思维的习惯,这样,学生在看到英语文章后就不再会感到害怕,而会很乐意很自信的去阅读,从而阅读能力阅读速度都得到极大的提高。

　　三、教学过程中应注意的几个问题

　　背诵是学习语言的有效方法,是语感培养的重要手段,运用得当,将提高学习效率,提升英语能力。具体实施中教师要注意以下几点:

　　1、发音正确

　　由于受汉语的影响,许多学生存在发音不准,对英语的基本发音规律不清楚的问题,这将严重地影响学习效果。标准发音是英语学习的关键,一种语言有一种语言的精神,而传达这种精神的是语音语调,语感只能从语调中体会出来。正确的发音能使我们准确地感知语言信息,促进语言的理解,形成良好语感,因此,背诵应以标准的发音为前提。课堂上,教师要讲解必要的语音规则,英语语流中出现的连读、重读、弱读以及句子的语调,培养学生正确的语音语调,使他们发音纯正,自然流畅,有韵律,为背诵打下良好基础。

　　2、方法科学

　　一提到背诵,学生就把它与枯燥乏味联系起来,感到头疼。因此教师要用科学的方法加以指导,激发学生的兴趣,增强信心。为了避免死记硬背,牵强记忆的不良效果,可采取记诵法,即通过反复朗诵直到熟记或背诵的方法。朱熹曾指出,“凡读书,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,经久不忘。古人云‘:书读百遍,其义自见。’谓读得熟则不解说而自晓其意也。”朗读是背诵的基础,是背诵的有效途径,除了发音、语言等方面的指导,教师还要特别指导学生有感情地读,读出英语的韵味和美感来,让同学有美的享受,让他们有欲望主动去模仿,去表达,随着诵读遍数的增加,学生的理解与感悟也会逐渐加深,从而达到心领神会,融会贯通,直到最后出口成章,口若悬河的境地。

　　3、精选材料

　　英语中有很多常用句型,体现着英语的表达方式和思维习惯。教师应在日常教学中引导学生将单词和句子的学习与句型紧密结合,通过反复句型操练,掌握词句,直至篇章,做到词不离句,句不离篇。英语中的基本句型也不过几百个,日积月累,灵活运用就能熟记于心,直到脱口而出。平时在课堂上可经常教给学生一些小诗、谚语、绕口令、小韵文、名言佳句、精妙词语、精彩段落等,提高他们朗读背诵的兴趣。当学生具有了一定的背诵能力之后,应为他们选择一些长度适中,语言规范,文字优美的文章,直到各类文质兼美,情文并茂的名篇佳作,使学生在反复的诵读熟记过程中领悟名家们在遣词造句,状物写景,明志抒情等方面的佳妙之处,帮助学生逐步掌握英语运用规律,培养良好的语感。

　　总的来说,背诵是学习英语的一种非常有效的教学方法,实质是语言输入的一种有效途径。下点苦功夫,学点巧办法,只要持之以恒,每个人都会通过背诵提高英语阅读能力。