激发孩子创造力的方法和主义特点

　　创造性，更多地可以说是一种人格特征，是一种乐于探索的精神，是一种解决问题的能力，与发明是有差异的。但是创造力高的孩子，未来就有可能发明出人类说不拥有的新生事物。那么我们该如何提高想象力呢?以下是小编给大家带来的提高想象力的方法，供大家鉴赏，希望对大家有帮助!

　　一. 创造力高的孩子往往具有三个让人讨厌的特点

　　1. 顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁;2.所说所做时逾常规;3. 处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。

　　西方人通常认为应该允许孩子“不听话“，因为那里面可能有创造。外国家长容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。

　　允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”，孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的，如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。

　　给孩子一点“不听话度”，就是对他们创造思维、创造欲望的保护。所以说，“管而不死，活而不乱”乃最高境界：创造人格中“敢”字很重要，敢想、敢说、敢做才有创造;给孩子一点“不听话度”就是不同意见，敢于实践，这是非常重要的。

　　我们家长应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的观点，对孩子的教育要做到“管而不死，活而不乱”。创造需要一定的时间和空间，如果把孩子管得死死的，一点自由支配的时间都没有，他们怎么去进行创造?家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们去淘气，让他们在自由自在地去遐想，去活动，去创造。

　　二. 那么，培养孩子创造性思维的三个主要方法就是：游戏+观察+探索

　　1. 游戏对于孩子来说，不仅是玩耍、亲子关系、也是主要的开发智力和思维的方法。它为幼儿提供自由探索，大胆想象的机会，可以养成幼儿乐于探索与想象，勇于创造的态度和精神。所以，爱玩的孩子聪明，这正是幼儿在游戏中能学到的“非常特别的东西”，而这种“特别的东西”，正是能够适应未来发展的人才所需要的基本素质。在游戏的过程中，父母应该亲身参与到孩子的游戏当中，让孩子逐步认识到真实的世界，还可以逐步引导孩子从纯游戏的态度转化到探索的态度中来。

　　2. 观察是为了发展未知、隐藏的事物所做的探索，妈妈们可以经常带着宝宝到户外，引导宝贝观察身边的事物：在树上停着的蝴蝶有几个翅膀啊?落叶是什么颜色的?爬来爬去的小瓢虫背上有几个点啊?妈妈要激发宝贝观察的兴趣，使观察更引人入胜。孩子通过对细节的观察，能够培养对事物及内在逻辑的探索。

　　3. 探索是孩子对事物的具体认识，比如通过触摸、品尝来体会外界事物的不同，带孩子到不同的地方，触摸不同的事物，都是探索的有益部分。严格来说，游戏和观察也是探索的一种方式，勇于探索的宝贝，长大后会表现出更大的创造性。

　　在观察和探索的过程中，大自然是孩子最好的玩具，是发展其想象力和创造力的最佳场所。例如：许多孩子在雨天里特别喜欢踩水谭，非要溅一身水才高兴呢!不管母亲在身后如何指责、阻挠，也要看看水花是怎么往上溅的，也许是一些不受欢迎的东西，而它却可以给孩子们带来无穷的乐趣。当孩子走过工地旁的沙堆和石子堆时，偏偏要从这“小山上”走过去，伸手捞点什么，然后再扔出去。有时候就索性蹲在沙土堆边，造起“小山洞”，挖起“小河沟”来。

　　为什么孩子都喜欢玩沙玩水呢?这些看起来似乎是很脏的游戏，究竟对孩子有没有益处?家长们也许并不理解。

　　沙和水有一个共同的特点，他们都没有固定的形状，可以根据自己的意图，变幻莫测地玩儿。水，可以静静地流过，也可以拍打着溅起水花;用手指画圆圈，会出现一个个小漩涡;从指缝里可以看到水一滴一滴往下流，把水灌进小瓶子里，能再倒出来;还可以玩水枪。把玩具扔下水，比如木质小帆船、大鲸鱼、海龟等。