如何提高训练孩子的智力

　　智力的高低与人的差异有关，但是可以通过后天的训练提高的。那我们该如何提高孩子的智力呢?以下是小编给大家带来的智力开发的游戏，供大家参考借鉴!希望对大家有帮助!

　　智力开发的游戏1

　　游戏名称：我的影子在哪里?

　　适合年龄：5-6岁

　　游戏目标：通过游戏活动，激发幼儿的探索精神。

　　游戏方法：

　　带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高;再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮;最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

　　指导建议：

　　本次活动最好在有太阳的时候进行，地方空旷，有遮阴的地方。

　　智力开发的游戏2

　　游戏名称：猜积木

　　适合年龄：4-5岁

　　游戏目标：发展幼儿观察能力

　　游戏准备：小积木一块(或用乒乓球、围棋子)

　　游戏玩法：

　　参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而坐。两队相隔3~4米。每队幼儿与幼儿之间尽量靠紧一点。甲队开始传积木，老师下达“停止”的口令后，乙队队员经过商量和讨论，请一代表来猜积木在谁手里。如果乙队的代表猜对了，那么甲队手上拿有小积木的人就成为乙队的俘虏，随乙队代表归队，如果乙队代表猜错了，只好空手而归。然后改由乙队来传递积木，甲队担任猜的角色，如此交替进行。游戏结束时比比哪对人多，哪队就是胜利者。

　　指导建议：

　　传积木动作尽量隐蔽，可以用假动做来迷惑对方，游戏熟练后，可改在幼儿身后传递;不传积木的那一队，教师可组织幼儿拍手或念儿歌。

　　智力开发的游戏3

　　游戏名称：传口令

　　适合年龄：4-5岁

　　游戏目标：发展听觉和注意力。

　　游戏方法：

　　参加游戏的幼儿分成人数相等的几队，每队之间相隔一定的距离。各队第一名幼儿走到教师面前，教师悄悄地告诉他们一个小动物的名称或者一句话。各队第一名幼儿听清老师的话后，跑回本队，听到信号同时开始传话，将口令耳传给第二人，第二人再传给第三人，以此类推，传到最后一人，最后一名幼儿立即报告给老师。速度快且准的组获胜。

　　游戏规则：

　　传口令时声音要清，只要下一个人听得清就行了。

　　指导建议：

　　游戏熟练后，可以增加口令的难度和每队人数。

　　智力开发的游戏4

　　游戏名称：高人和矮人

　　适合年龄：4-5岁

　　游戏目标：发展幼儿在听到口令后做出快速动作反应的能力。

　　游戏方法：

　　全体幼儿站成一个圆圈。教师发口令“高人”时，全体幼儿立即提踵，同时两臂上举;当教师发口令“矮人”时，全体幼儿立即蹲下，且两手叉腰。教师发信号的速度逐渐加快，做错的幼儿暂时停止游戏，能坚持做对的为优胜者。

　　游戏规则：

　　教师未发口令时，幼儿不能做动作。

　　指导建议：

　　可逐渐增加游戏难度和趣味性，要求幼儿做与教师口令相反的动作。可做“大皮球和小皮球”、“大树和小树”、“胖子和瘦子”等相应动作。可和幼儿一起讨论商定其它的动作表现形式。

　　智力开发的游戏5

　　游戏名称：找积木

　　适合年龄：4—5岁

　　游戏目标：发展触摸觉能力。

　　游戏准备：各种形状的积木若干，装积木的小筐若干个，蒙眼布若干。

　　游戏方法：

　　给几名幼儿蒙上眼睛，每人拿一个小筐，站在桌边。教师在桌上放许多各种形状的积木。其他幼儿围桌坐成一个大圆圈。大家一起念儿歌：“积木积木多多，大家仔细摸摸，形状都不一样，千万不要摸错。”老师说：“找圆形积木。”蒙眼的幼儿就在桌上摸圆形积木，放入筐内。在规定时间内找得又多又对的为优胜者。

　　指导建议：

　　1、可给蒙眼的幼儿挂上不同形状的牌子，幼儿要先摸出牌子的形状，再去找相应的积木。

　　2、此游戏还可提出触摸大小不一的物品。