能帮助孩子提高智力的游戏有哪些

　　一个孩子的智力发展少不了各方面的帮助或者影响，有环境因素，父母家长或老师的教导。那我们该如何提高孩子的智力呢?以下是小编给大家带来的智力开发的游戏，供大家参考借鉴!希望对大家有帮助!

　　智力开发的游戏1

　　游戏名称：快乐大拼盘

　　适合年龄：5-6岁

　　游戏目标：培养幼儿的思维的敏捷性.

　　游戏准备：各种各样的几何图形,平面框架,教师作品一副

　　游戏方法：

　　教师将各种几何图形所拼成的完整图案一副,展示于前面.

　　将全体幼儿分成两组.并为每组幼儿提供相同的材料。

　　老师说游戏开始,各组幼儿按照事先排好的顺序一个一个上前,每人选择一样几何图形放入各自的筐架内,后面的幼儿也可以纠正前面幼儿的摆放.最后,看在规定的时间内哪一组的幼儿摆放的图形组合与老师的更加接近即为获胜。

　　指导建议:

　　如果幼儿的规则意识比较强烈,也可以不用按照顺序,幼儿可以自主向前纠正前面同组小朋友的错误或者进行摆放。

　　智力开发的游戏2

　　游戏名称：该谁开车了

　　适合年龄：4-5岁

　　游戏目标：发展听力、注意力和自控力。

　　游戏准备：各种交通工具头饰各一只

　　游戏方法：

　　将幼儿分成三组，分别代表三种交通工具(火车、汽车、飞机等)。教师可以和幼儿一起讨论怎样搭成这种交通工具(如火车是一个个幼儿相接、公共汽车是每两个幼儿相接等)。游戏开始，教师发出某一种交通工具的叫声时，代表这种交通工具的幼儿立即做模仿动作开出来，并发出其叫声。当教师发出另一种交通工具的叫声时，第一组幼儿立即停止动作及叫声。另一组幼儿开始动作和发出叫声。游戏反复进行。

　　游戏规则：

　　当教师发出另一种交通工具的叫声时，第一组幼儿应立即停止动作和叫声，原地不动。另一组幼儿立即开始动作和叫声。

　　指导建议：

　　待游戏熟悉后可由幼儿指挥车辆。

　　智力开发的游戏3

　　游戏名称：沉和浮

　　适合年龄：中班幼儿

　　游戏目标：感知沉浮现象，激发幼儿探索的好奇心。

　　游戏准备：

　　1.大水盆每组一个，红白塑料袋每人一个。

　　2.玻璃制品、塑料制品、铁制品、木制品、橡胶制品等。

　　3.幼儿在活动前已认识过所投放的各类制品。

　　游戏方法：

　　请小朋友自由地把材料放到水里，看看什么物品沉在水里，什么物品浮在水面，并协商决定将会沉的物品和会浮的物品分别放在红白两个袋子内。幼儿进行游戏活动，并作相应的记录。

　　游戏规则:

　　仔细观察游戏中各物品的特征，能大胆预测是沉还是浮，并能够通过实验检验自己的想法。

　　指导建议:

　　注意不要把衣服都弄湿掉。

　　智力开发的游戏4

　　游戏名称：动物连线

　　适合年龄：4—5岁

　　游戏目标：发展幼儿思维能力。

　　游戏准备：

　　各种动物的图片若干，(分天空、陆地和海洋等)天空、陆地和海洋的图片，以及动物爱吃食物的图片(鱼、草、骨头、谷子、小虫等等)，作业纸上有练习动物题目

　　游戏方法：

　　1、请几名幼儿上来分别给所拿到的动物找家，用连线的方法。下面的孩子对做练习孩子做得是否正确作出及时的回应。

　　2、请几名幼儿上来分别给找到家的动物找相应喜欢吃的食物，用连线的方法。下面的孩子对做练习孩子做得是否正确作出及时的回应。

　　3、所有的孩子自选一张作业纸，开始进行动物练习游戏。

　　指导建议：

　　1、这个环节也可改成让孩子们到户外场地上，为手中的小动物进行连线，(用拼版或是用长棒)连接相应的生活场所图片和食物图片。

　　2、此游戏还可变换内容四季衣服配对等等。

　　智力开发的游戏5

　　游戏名称：火车穿山洞

　　适合年龄：4-5岁

　　游戏目标：

　　1、发展幼儿思维能力和记忆力。

　　2、培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣。

　　游戏准备：各色木珠若干，空心纸筒一个，线一根。

　　游戏方法：

　　1、将细线穿过木珠孔，然后从外绕回，再次穿过木珠孔，使它不能滑动，用同样方法将其它木珠穿上当作一列火车。

　　2、把火车一端细线穿过纸筒，教师告诉幼儿火车要进山洞了，要求幼儿注意并记住木珠的颜色和排列方式。

　　3、教师把木珠拉进纸筒后，问幼儿：小朋友想一想，开出来的第一节车厢是什么颜色的?待幼儿回答后，请一名幼儿拉出第一粒木珠，看大家说得对不对。猜对了再拉第二粒、第三粒木珠。

　　指导建议：

　　1、木珠与木珠之间应有一小段距离。

　　2、如无木珠可用其它物品代替，也可以做成动物列车等。

　　3、教师根据幼儿的实际水平来确定木珠的数量及排列方式，可以猜颜色、形状、大小和排列规律等。