帮助孩子智力开发的简单互动小游戏

　　智力开发就是通过一些媒介(手段或方式，方法)来培养孩子，从而使孩子的智力得以提高的一种活动。 基本内容是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力，主要途径是通过教育，那我们该如何提高孩子的智力呢?以下是小编给大家带来的智力开发的游戏，供大家参考借鉴!希望对大家有帮助!

　　智力开发的游戏1

　　游戏名称：什么花儿不见了?

　　适合年龄：3-4岁

　　游戏目标：复习5以内的点数，学习判断多和少。

　　游戏准备：雪花插片若干，小花篮两个，小猫、小狗、小老鼠手偶各一个。

　　游戏方法：

　　1、教师出示不同颜色的雪花插片代表鲜花，让幼儿复习5以内的点数。

　　2、教师戴上小动物手偶扮作小猫、小狗向小朋友买花，买走相同颜色和数目的鲜花(不超过五个)分别让幼儿装到小篮子里，并检查幼儿拿的是否正确。

　　3、“天黑了，请幼儿闭上眼睛。”教师戴上小老鼠手偶拿走部分鲜花。

　　4、“天亮了，请幼儿分别点数两个花篮里的鲜花，说说谁的什么鲜花少了。”请最先答对的幼儿来扮小猫、小狗继续游戏。

　　游戏规则：教师拿走鲜花时每个幼儿都要闭上眼睛。

　　指导建议：

　　1、可以针对幼儿实际情况，从2-6一次次增加鲜花数目。

　　2、可以准备更多的小动物手偶，分组进行游戏，让更多的幼儿参与进来。

　　智力开发的游戏2

　　游戏名称：大圆圈与小圆圈

　　适合年龄：3—4岁

　　游戏目标：区别大小，培养观察力。

　　游戏准备：场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干小圆圈(能站2~3名幼儿)。大的和小的圆形硬纸片各一个。

　　游戏方法：

　　幼儿四散在场地上，边走边念儿歌：“圆圈圆圈圆又大，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散钻。”念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上相应的圆圈内。

　　游戏规则：教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内;教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内(每个小圈站2~3名幼儿)。

　　指导建议：

　　1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。

　　2、在游戏过程中，要提醒幼儿相互关心，避免相互推挤。

　　智力开发的游戏3

　　游戏名称：什么东西不见了

　　适合年龄：3—4岁

　　游戏目标：发展注意力、记忆力。

　　游戏准备：玩具或小物品若干，布一块。

　　游戏方法：

　　桌上放置2~3个儿童熟悉的玩具或小物品，用布盖好。教师说：“今天老师带来了几样东西，等一会儿老师把布拿开，请大家仔细看看，这桌上到底有些什么东西。”教师揭去遮布，让幼儿观察一会儿又盖上，然后要求全体幼儿闭上眼睛，教师从布底下悄悄拿走一件玩具或物品，等教师再一次把布拿开时，要求幼儿说出什么东西不见了。

　　游戏规则

　　1、教师在取走物品时，全体幼儿要闭上眼睛，不能偷看。

　　2、知道的幼儿要先举手，后回答，其他幼儿不能提示。

　　智力开发的游戏4

　　游戏名称：我的瓶子娃娃

　　适合年龄：3—4岁

　　游戏目标：初步感知数量和数字关系。

　　游戏准备：

　　粘贴数字1-5的瓶子娃娃，小黄豆

　　游戏过程：

　　出示瓶子娃娃，请幼儿观察瓶子上的数字。教师告诉幼儿：“瓶子娃娃饿了，请按照瓶子上的数字，每次喂瓶子娃娃吃相同数量的豆”。

　　指导建议：

　　1、黄豆可换成纽扣、积木等物。

　　2、瓶子娃娃可更换成盒子动物等不同造型吸引幼儿兴趣。

　　智力开发的游戏5

　　游戏名称：水果分家

　　适合年龄：3—4岁

　　游戏目标：发展触摸觉和分类能力

　　游戏准备：苹果、桔子、梨等水果各四只，平分成两堆;毛巾两条;蒙眼布两块。

　　游戏方法：

　　用毛巾分别将两堆水果盖住。请两名幼儿上来，分别用布蒙住眼睛，然后掀开毛巾，让他们通过触摸，将不同的水果分开。谁先分对谁获胜。

　　指导建议：

　　因根据实际情况，就地取材开展此游戏，例如用萝卜、洋葱、和马铃薯开展“蔬菜分类”游戏。