提高孩子写作思维能力的五步骤

　　写作是一个"输出"的过程，任何的语言学习都遵循着"先输入，再输出"的原则。当孩子有了一定的阅读和词汇积累后，小朋友就准备好要教将自己的想法输出，写在纸上了。那我们该如何提高孩子的写作思维能力呢?以下是小编给大家带来的培养孩子写作思维能力的方法，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!

　　培养孩子写作思维能力的方法1

　　预写：Pre-write

　　在预写阶段，很多小朋友都逃不掉"写什么"和"怎么写"的问题。对于小孩子来说，他们还没有很强的语言组织能力，给他们一张白纸，他们常常没有了头绪，不知从何开始。

　　在预写阶段，小媛老师首先推荐的是这个"写什么"的教学海报，引导小朋友发现自己可以写什么?

　　其实生活中有很多可以写的东西，比如我的小动物，我喜欢的运动，我的家人，我的爱好，我喜欢的电视节目等等，有时候小朋友只是缺少一双善于发现事物的眼睛。

　　知道了写什么，怎么写呢?这时候，小朋友就要来一场"思维的头脑风暴(brainstorm)"了: 就某一主题不断发散思考，并从众多的想法中提炼出精华内容。

　　头脑风暴是激发孩子创造性思维的好工具。确定了主题，在主题四周的泡泡内，发散出自己的观点和想法。

　　培养孩子写作思维能力的方法2

　　打草稿：Draft

　　想好了写什么，接下来就要开始动笔啦。因为这是第一份草稿，所以我们不要给孩子太多的压力，不需过分强调每个单词的拼写正确和语法完美。我们希望小朋友能享受这个写作的过程。把自己的观点记录下来，这是多么美妙的一种体验!

　　虽不过于强调文法，老师却要求使用正确的写作结构。针对不同的写作文体，来看看有哪些教学海报呢?

　　记叙文写作(Narrative Writing)

　　在之前的文章中，就有跟大家分享过风靡美国的"汉堡包"写作法，帮助孩子迅速get到"总分总"的写作结构：

　　观点性作文写作(opinion writing)

　　美国老师教写作真是和美食干上了，上面的记叙文用了汉堡包，接下来的观点性作文就用上了奥利奥饼干。这样的课堂，小朋友的口水都要流出来了吧。

　　美国小学生学习的最后一种主要文体是信息文，低年级阶段以"How towriting" 为主，比如"怎样做画一幅画(Howto draw a picture?)", "怎样做一杯柠檬汁(How to make Lemonade)"。"How to"写作强调步骤和顺序，所以老师特别强调连接词(如: First, Next, Then)的使用, 下面的海报中大家可以看到，老师特别圈出了每段中的连接词。

　　培养孩子写作思维能力的方法3

　　修改：Revise

　　初稿完成，接下来小朋友就要对自己的文章进行润色和修改了，可以从哪些方面进行修改呢?美国老师使用的是Arms策略。

　　文章修改：

　　1.、Add 添加细节

　　2.、Remove 去除不必要成分

　　3.、Move 调整句子的顺序

　　4.、Sustitute: 替换重复的词语和难懂的句子

　　1.、添加细节

　　为了使写出的文章更生动饱满，小朋友要学习给自己的文章添加细节：

　　可以问问自己：它看起来怎么样?它的形状、颜色和大小是什么。我当时是什么样的感受?这个东西的声音和味道是什么样的等等。总之，文章的细节越多，读起来越生动。

　　2、删除不必要的句子和词语

　　写作最怕"文不对题"，所有的句子应该围绕同一主题来展开。另外，小朋友要看一看自己写的句子是不是完整，英语写作的初期，很多小朋友会写出"半句话"，下面的这个海报可以帮小朋友来对照自己的句子是不是有主语、动词和宾语。

　　3、调整句子和词语的顺序

　　文章写完了，我们要读一读是不是通顺。小媛老师上课时会让小朋友自己读，然后再读给他的朋友。这样，先自查再请朋友检查，看看哪些句子可能放错了位置，或者有哪些句子读起来不是那么通顺，怎样修改能让他变通顺了。

　　4、替换重复的词语

　　最后要想一想如何让文章读起来不那么乏味。如果通篇都是good, nice, like，会让读者觉得重复没有新意。下面这张教学海报介绍了常用词的替代词汇，帮助小朋友有更多的词汇选择：

　　培养孩子写作思维能力的方法4

　　编辑、Edit

　　这一步和上一步的修改有什么不同呢?修改主要是对全文思想和结构的把握，而编辑是对句法的修改和优化。美国小朋友会用到的编辑策略是COPS策略，Cops是警察的意思，就像小警察一样，来检查句子的大小写、标点、拼写和句式语法。

　　文章编辑：

　　1、Capitalization 大小写

　　2、Overall Look 动名词的对应

　　3、Punctuation 标点

　　4、Spelling: 拼写

　　针对这一编辑策略，我们可以用下面的教学海报，让小朋友逐条对照，有没有遵循正确的英文书写文法。

　　这是最让孩子兴奋地阶段了，他们用心写完的作品要发表出来了。这正好实现了我们最初提出的"写作到底为了什么?"的问题，如果我们的作品没有人看，就失去了写作的意义。将作品发表出来，让更多的人了解我们的思想和文字，这才是写作的真谛。

　　培养孩子写作思维能力的方法5

发表：Publish

　　在发表之前，老师会拿出这个FLASH清单(闪亮清单)，让小朋友做最后的检查。FLASH分别代表: Format(格式的完整), Looks(绘图的精美), Accuracy(书写的准确), Spacing(单词间的手指距)和Handwriting(书写的漂亮)。清单全部打勾勾，就准备好发表了!

　　美国学校常常会用"Book Publishing Party(图书出版派对)"的形式。派对上老师会准备一些小零食，并请来爸爸妈妈，一起庆祝。小朋友互相分享自己的图书，互相提问和赞扬，大家为成为了一个小作家欣喜不已!