作文不会写写不出来写太慢怎么办

　　经常会有家长困惑孩子作文不会写，也没有兴趣，想了很多办法也不见效。那么，到底怎么样做才能帮助孩子提高写作兴趣呢?该如何提高孩子的写作思维能力呢?以下是小编给大家带来的培养孩子写作思维能力的方法，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!

　　培养孩子写作思维能力的方法1

　　要培养孩子思维的兴趣。

　　例如，你可以问孩子：你知道我们院子里什么树树叶先长，什么树树叶后落吗?他答不上来，你就可以带他在初春、晚秋实地思维。小孩子一般对动物感兴趣，你可以逮一只青蛙来，问孩子：你知道青蛙是怎样钻到地下过冬的吗?一般孩子都会说是头向下钻进去的，其实不然，是屁股向后退遁下去的。当你向孩子讲明之后，孩子会哈哈大笑，也增长了思维的兴趣。

　　培养孩子写作思维能力的方法2

　　创造各种各样的条件

　　让孩子多思维。 例如，经常带领孩子到公园去玩，参观浏览。让孩子们思维树木花草的颜色形状，游客的神态表情，公园里发生的事情;在马路上走，可以让孩子思维红绿灯，各种车辆，商店的橱窗;有条件的还可以在家里养花，养金鱼，让孩子对花和金鱼进行系统的思维，培养孩子的思维习惯，激发孩子对事物思维的兴趣。

　　培养孩子写作思维能力的方法3

　　激发孩子的思维欲望

　　对小孩来讲，无论他的思维是否全面细致，都没有关系，关键是要激发他的思维欲望，不要懒惰，随着思维的不断深入，他肯定会从中得到锻炼和提高。有利于激发思维兴趣的环境，应当是丰富多彩的，单调的环境不利于培养孩子的思维兴趣。例如：让孩子思维盆景，不到一分钟就可能会表现出厌烦情绪，而若思维金鱼，可以持续5~6分钟。所以，幼儿所思维的对象是以动为主的。

　　第四根据儿童认识能力的发展

　　教给幼儿学会思维事物的方法。 告诉孩子怎么看，应该先看什么，再看什么。教会孩子有顺序地从上看到下，从外看到里，从主要的明显特征看到次要的特征。对三四岁的孩子要从认识一些色彩鲜明、特点突出的东西开始，逐渐教他们学会根据事物的具体特征去分析、比较不同的事物。如果孩子对鸟类感兴趣，家长就可因势利导，让他们知道“小鸡有个尖尖嘴，小鸭有个扁扁嘴，仙鹤腿长脖子细，头上戴顶红帽子”，等等。这样，孩子就会逐渐学会和掌握有目的、有层次地思维事物的方法。

　　(5)思维时，引导孩子尽量使眼、耳、口鼻、手等并用。 如思维花草，就让孩子看看花朵的形状、颜色，让孩子再闻闻气味。思维雪景时，可以让孩子抓把雪，甚至堆一个雪人，并引导孩子思维雪人是怎样融化的，从而加深思维的印象。

　　(6)给孩子提出思维目的和任务。 有人做过这样一个实验，把两幅初看起来完全相同的图片，给两组幼儿思维。一组在思维前告诉他们这两幅看起来相同的图画有五处不同;另一组只是要求幼儿找出这两张图片中有哪些异同，而不告诉他们有几处不同。结果一组儿童平均讲出4~5处，另一组儿童只讲出3~4处。由此可见，在思维前提出思维目的和任务，让幼儿带着问题思维，就能显著提高孩子的思维力。

　　培养孩子写作思维能力的方法4

　　善于提问，提问要有启发性，尽量激发孩子的原创思维。

　　优秀作文老师的提问要非常灵活，激发孩子说出自己的思考。很多学校或机构的语文老师也貌似很会“启发”，但他们的“启发”，不过是引导孩子说出老师心中的“标准答案”， 要孩子“感老师所感、写老师所想”，其本质也是说教和灌输。

　　慧读慧写不用作文教材、不给孩子分析别人的例文，为什么?因为如果你一旦把一篇例文放在孩子面前，孩子的思维就被限制了，他就会去模仿，不会自己思考了。不用教材，不用例文，就是为了保护孩子的原创能力，让孩子独立思考，写出自己的个性。

　　慧读慧写作文老师课堂上随时都会问一句“谁来说说不同的意见”，很多不同的说法、甚至相反的说法，老师都给予了肯定。这其实就是在培养孩子的发散思维和求新求异思维，只有这样才能适应中高考语文“阅读没有标准答案、作文要写出新意”的要求。