孩子“创造力想象力”从何而来

　　想象力与创造力是孩子天生就有的东西，比起给孩子开发智力的玩具、补习班，家长的正确引导才是最重要的!那么我们该如何激发孩子的想象力呢?以下是小编给大家带来的激发孩子想象力的方法，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!

　　激发孩子想象力的方法1

　　无意想象占主要地位，有意想象开始发展

　　幼儿最初的想象是无目的的，往往由外界刺激所引起，在游戏和绘画中表现尤为明显。如游戏中的玩具对幼儿游戏的主题有直接影响，幼儿游戏的主题常常随所看到的新鲜、有趣的玩具而变化。

　　在绘画中，幼儿初期常常一会儿画这，一会儿画那。到了幼儿末期，幼儿想象的目的性增强，主题也逐渐稳定。如可以长时间玩一个角色游戏，画一幅完整的丰题画、意愿画。

　　激发孩子想象力的方法2

　　以再造想象为主，创造想象开始发展

　　幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述，依赖于外界环境的刺激及实际行动，而离开这些条件，想象则难以进行。可以说，在整个幼儿期儿童的想象中，这种复制及模仿的成分是很强的。

　　幼儿中期以后，创造想象开始发展。幼儿创造想象的发展主要表现在两方面：一是在对原型的模仿及再现中，改造的成分逐渐增多;二是到了幼儿末期，出现了独立性与新颖性较高的创造性想象。

　　对同一事物的感受和认知，幼儿与成人往往有很大差异，这从读童话或故事书籍中可以明显地看出来。

　　意大利著名的幼儿教育理论家、实践家蒙特索里女士就做过很多这方面的试验。她的细腻的观察报告对我们会有很大启发，其中一个例子是这样的。

　　有一位年轻的母亲给她只有一岁半的孩子买画有各种动物及狩猎扬面的彩色卡片，而她的孩子却指着画片，连连发出象汽车开动的声音一样的声音，并说出“汽车”之类的语言，母亲找遍了整个图片，就是找不出哪一点象汽车的东西，于是诧异地问儿子：“没有汽车呀!”而儿子却煞有介事地指着一张卡片，说：“就是在这里嘛!” 母亲仔细地查看那张画着狗、猎人和房子的卡片，只见在一条象马路一样弯曲的线上，有一个小小的点，儿子就是指着这个点说是汽车的。母亲仔细端祥了一会，竟也发现这个点果真有点象汽车。

　　激发孩子想象力的方法3

　　拓展孩子的想象空间

　　俗话说：见多识广。作为孩子第一任老师的家长，应该想办法开阔孩子的视野，丰富孩子的常识性知识。只要方法得当，从日常生活中的知识到现代科学的知识都可以让孩子了解。孩子了解的东西越多，就越具有丰富的想象基础。

　　有一位小朋友画了一幅画，他在画中把太阳的颜色涂成了绿色。他说：天气太热，画一个绿色太阳，就凉快了。这是一种原始的征服自然的想象。

　　现在的世界面临环境问题、人口问题等危机，对于这些问题的形成和危害，可以用某些合适的方式让孩子明白，进而可以启发孩子想象一种环保型的工具，而孩子可能会提出许多幼稚但新奇的设想。当孩子知识面扩大时，孩子的想象空间也应随之而扩大。

　　当孩子提出为什么时，先让孩子自己想一想，形成独立思考的习惯。当有必要给他介绍一些新知识时，最好以孩子喜欢听的方式去讲。

　　激发孩子想象力的方法4

　　训练孩子的想象力

　　除了要随时随地、潜移默化地增加孩子的知识，拓宽孩子的想象空间外，还要有意识地去启发、训练孩子的想象力，使孩子形成良好的想象习惯和丰富的想象力。

　　语言想象力的训练当学会基本语言后，人的想象力要靠语言来表达，因此，丰富孩子的词汇和语言就显得格外重要。家长可以采用以下方法：

　　成语故事的讲解及应用，把成语故事经适当的润色和改编后，讲给孩子听。然后就现实中的某种环境，有意识地让孩子运用所讲的成语。

　　接龙法——家长可与孩子一起做接龙游戏，可用接尾谐音方法。例如，家长：拖泥带水;孩子：水天一色;家长：色泽鲜艳……不一定要求都是四个字成语。也可采用同词头的做法，即每人说一个词，都以某个字开头。

　　讲故事训练，孩子听了家长讲的故事，若能复述下来，表明孩子有较好的记忆力。但只做到这一点还不够。

　　要分步培养孩子自编故事的能力。这或许要经历一个较长的时间，一般地，可分三步进行。家长可取材于书上的故事或卡通和游戏中的某些情景，自己改编出一系列连续的故事。