小学阶段如何培养学生阅读速度和理解能力

　　阅读习惯和计划肯定是从简到难，有弹性，慢慢过渡。可以是7天为一周期，有一个缓冲休息的时间，跨度逐渐拉长。过程一定要多鼓励，支持和陪伴。那我们该如何做进行速度训练呢?以下是小编给大家带来的提高阅读速度和能力的方法，供大家参考鉴赏!希望对大家有帮助!

　　提高阅读速度和能力的方法1

　　有讨论的阅读才是好阅读

　　如果当你念故事的时候，孩子开始忽略那些跟故事轴线无关的画面，而是去看跟故事有关的画面，这就表示他开始留意故事，进入故事期了。

　　在故事期，家长需要做两件事。第一件事，延续在图片期的共读技巧，也就是“指物命名、丰富形容和口语延展”。当他在看东西时候，引导他加上描述，提高孩子叙事能力。

　　第二件事，当孩子可以专心听你讲故事，而且能够很丰富流利的叙事之后，接下来你就要跟他进行口语讨论了。而口语讨论是这个阶段的重点。

　　那口语讨论怎么做呢?有三个方式：

　　1、确认理解。你要先确认孩子到底有没有听懂，他知不知道这个故事在干嘛。

　　2、预测和回想。就是看到这一页，问问孩子，“接下来会怎样呢?然后呢?”这叫预测。讲完故事后，你问问孩子，“这个故事讲了什么呢?你还记得多少?”这就是回想。

　　3、延伸讨论。就是除了讲故事本身之外，还可以去做天马星空的发挥。比如问问孩子，“这本书你喜欢谁?讨厌谁?为什么你喜欢他?”等等，这些可以让他练习发表个人评价，表达看法和感受。

　　提高阅读速度和能力的方法2

　　做好两件事，帮孩子高效认字

　　如果你在持续陪孩子阅读，一般来说，到了幼儿园中班、大班的时候，就会进入到文字期。这个阶段的信号就是：如果有一本书，你照字念，每次都念一样，孩子有照相机一样的记忆，会一字不漏记下来。你一旦讲错，孩子就说马上指出来。

　　需要提醒的是，孩子进入这一阶段的年龄是不一定的，有的孩子早一些，有的晚一些。

　　那在“文字期”这一阶段，你可以做什么事呢?

　　第一件事，逐字指读。进入文字期，你给孩子念书就乖乖地按文字照念，固定的内容重复念，他就能对比文字，这样认字就会很快。

　　第二件事，“留意部件”。“部件”就是组成每个字的零件。中国的文字是方块字，很像拼积木一样，是组合而成。而且接近90%的字是形声字，部首表“意”，偏旁表“音”，所以一个字你只要看部首，就大概可以猜到它是什么东西，再看那个偏旁，就大概知道它怎么念了。

　　根据研究，中文里面，一个孩子只要具备1500字的识字量，他就可以看懂周遭文字达九成以上。而这1500个字，只是由300多个部件组成的。所以，认识部件，是一个识字的非常高效的方法。

　　比如孩子念书的时候，认识了“青”，青是一个部件。过阵子，他看到了“蜻蜓”的“蜻”，你可以先跟孩子说：“你看，这个字有‘虫’边，这个字是在讲昆虫哦!”那孩子就会知道这可能是某一种虫，你再让他猜这怎么念，他说“蜻”，蜻蜓的蜻，猜对了。

　　无论孩子是否猜对了，家长接下来都可以再和孩子一起查阅字典确认一下。毕竟中国汉字博大精深，更多的汉字是不可能通过猜测“部件”就能猜对的，查阅工具书可以帮助孩子养成严谨科学的学习习惯。

　　通过“留意部件”，教孩子去看看字里面的结构长什么样子，当孩子积累了大量的部件之后，他就可以自己去试着拼读了。

　　在文字期多做这些事，等孩子到了小学一年级，他的识字量就会相当大了，可以逐渐跨进大量阅读的门槛，迈向独立阅读的阶段。当孩子可以独立阅读的时候，你就可以放手了。

　　提高阅读速度和能力的方法3

　　对于阅读，首先要和孩子进行一次沟通，制定阅读计划。可以定好时间段，阅读时间，如果有的孩子注意力很不集中的，阅读可以从20分钟开始，一周加长一些。当然既然是沟通制定的计划，娱乐时间也要有，不能剥夺，但是规定时间。

　　提高阅读速度和能力的方法4

　　要有仪式感。给孩子一个阅读的空间，一张专门的桌子，一个属于他的书架。在阅读的期间，最少是有家长作陪，家长也一起看书。如果没有时间，请提供一个安静的环境。

　　提高阅读速度和能力的方法5

　　阅读内容的选择。对于十分不情愿看书的孩子，可以带到书店或者图书馆逛一逛，感受一下书海的气息和知识的氛围。让孩子自己挑选书籍，动漫类的图书不推荐。按年级段选择书单：可以是报刊，杂志，作文，畅销书籍。