扩展孩子思维能力的方法有哪些
学生们只要一直在学习，有意识的锻炼自己的思维，使之不至于固化，应该就是好事。我们该如何更有效的训练孩子思维能力呢?以下是小编给大家带来的关于思维训练的小游戏，供大家参考鉴赏!希望对大家有帮助!
虚拟旅行
核心玩法： 让孩子想象自己要出去旅行了，可以和爸爸或妈妈一起玩，两人交替说出自己的旅行计划，最好有详细的细节，双方可以相互设置障碍以增加乐趣度。
举例：
宝：我出门了，走到公交车站，来了一辆绿色的电动公交车，是去天安门的，我上车了。
爸：开了三站，就堵在二环上了。半个小时没动啊。
宝：我让司机叔叔打开门，下车换地铁，做到北京南站，我上了和谐号动车，每小时可以开300公里，我到上海了。
爸：上海我继续坐大邮轮向东走，海上风浪很大，有很多海鸥围着我们飞，开了两天两夜，船就到了日本啦。
宝：到日本我就可以坐新干线啦。……
锻炼能力：想象力，对方向、过程、事物进展的描述能力。规划和计划性的能力等都能得到训练。玩熟练了，还可以增加数理化、语文英语很多知识进去。
难度升级：比如说，要求在自己每一段故事里，都有B开头的单词出现。无论是我坐bus，还是吃bread，还是见到一个bag等等，都行。这就加入了单词的联系的相关内容了。还可以加入数学的元素，比如必须要和一个数字有关联，不管是11路汽车，还是时速300km等，这些练习还可以更多的扩展下去。
小朋友们对编故事，会上瘾的。
押韵接龙
核心玩法：中英文都能玩。就是句尾押相同的音。对小朋友们来说，用英文玩可能更简单。他们在学自然拼读的过程中，有一个阶段是专门学3个字的单音节词汇的。网上也有很多这类的卡片卖。这时就非常适合玩接韵的游戏。因为三字单词有很多以相同结尾的，如cat、hat、fat、rat等等。用简单句串联起来即可。
举例：
爸：There is a cat.
宝：No，it is a rat.
爸：But，it wears a hat.
宝：Yes，and it's very fat.
小朋友接不下去的时候，大人可以提示单词让他造句。如果没有了，那就交换顺序换韵。句子只要有含义就可以，可以不要求上下句的内容一定要关联。
锻炼能力：词汇能力，造句等。中文也可以玩，对小朋友来说相对可以简化一些，比如只要求他们在句子的核心词里，有一个字和上一句的核心词语中的一个字一样，就算成功。比如火车、火箭、火山、火柴等等。这个锻炼的也是组词的能力，及一定的想象力。
幸运/不幸 Fortunately/Unfortunately
核心玩法：宝爸很喜欢的一个游戏。就是用幸运的是，不幸的是这两个开头语，不停的相互制造故事情节的转折。两人交互讲故事。
举例：
爸：幸运的是我早上出门带了钥匙。
宝：不幸的是下雨了我没带伞。
爸：幸运的是我坐上了公交车。
宝：不幸的是坐过站忘记下车了。
……
锻炼能力：也主要是想象力，逆向思维能力，质疑、创造设计场景等能力。经常训练有助于帮助孩子们开阔思维维度，提升讲故事的能力。而且在冲突制造的过程中，常常会有很意想不到的有趣内容出现。两人交替扮演幸运或不幸的角色，对看待事物的角度和态度，也是一种对比和锻炼。
猜分类
核心玩法：这也是很好的游戏。两人轮流出题和猜题，按照出题人所说出的东西，进行同类别的推理。出题人先说出两种东西，这两者有一个共性，但不要公开。答题人说出同一共性的第三种东西，并说出原因。出题人可以确认答对，或者确认不对，不对的话出题人继续出第三种东西，直到答题人才对。
举例：
爸：飞机、天鹅。
宝：白纸。因为他们都是白色的。
爸：不对。飞机、天鹅、瓢虫。
宝：蝴蝶。因为他们都有翅膀。
爸：对了。
难度升级：根据孩子的年级，可以升级事物之间关联的隐蔽性。比如苹果、飞机、原子、手臂。有什么关联?他们的英文都是A开头的单词!
能力锻炼：考验知识面，学会归类，学会探索事物的细节属性，并且在不同事物之间寻找关联。或者反过来，从一个具体属性，去想出更多的有此属性的东西。无论哪个角度，都非常考验孩子们的知识储备和归类能力。
疯狂举例
核心玩法：和上面的活动很像，只是这个难度稍低些，就是确定一个分类的主题，然后双方轮流举出例子，直到说不出来为止。年龄低的孩子，可以是种类啊，颜色啊这种比较直观的提问。年龄大的孩子，可以多问些抽象类的问题。
举例：
所有的水果。
所有白色的东西。
所有对人有害的东西。
所有对环境有帮助的动物。等等。
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