怎么样才能加快你的的阅读速度
对于传统阅读来说，我们从小到大，从刚开始学习阅读的时候，养成的习惯就是朗读，和一个字一个字地逐字阅读，这本身没有错，但是当我们所接受的信息更巨量时，我们就需要提高我们的阅读效率了，那我们该如何提高自己的阅读速度呢?以下是小编给大家带来的关于提高阅读速度的小游戏，供大家参考借鉴，希望有帮助!
1、会走S型的线段(2-3岁)
训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。
训练要求：在地上用不粘胶粘出一条S型线段，让孩子从一端走到另外一端。
帮助给予：1、开始时可站在孩子的前面拉着他/她的双手引导他/她往前走;2、也可以站在孩子的后边，让他/她推着一个手推玩具沿着线段向前走;3、鼓励孩子自己往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励孩子的成功尝试。如果孩子因为见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出神
秘奖励物奖励给他/她。
2、坐上大龙球
训练目的：改善身体协调不良，增强重力感的控制能力，建立和刺激前庭机能对多动和身体协调不佳的孩子有较大的帮助。
训练要求：协助孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可，鼓励孩子用屁股力量作上下跃动;孩子要作前后、左右摇晃时，指导者可以用手握住孩子双手，以协助孩子保持身体的平衡。
3、治疗球—坐姿动作(2-3岁)
训练目的：平衡调整力、保护反应、肌力、协调、速度等。
训练要求：让孩子坐于治疗球上双脚分开自然垂下，双手扶于球上或腿上，(1)、保持放松做动作(绝不可在肌肉僵直状态下操作)。(2)、控制─力量、速度、角度、和扶持的大小。
难度设置：(1)、移动治疗球;(2)、弹动身体并移动治疗球;(3)、主动移动或弹动;(4)、平衡及保护反应之诱发;(5)、用两手交互拍球;(6)、用两脚的脚跟交互踢球。
帮助给予：全程由家长身体指导完成。如果孩子出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。
4、跳起并接触悬挂着的物件10次(2-3岁)
训练目的：腿部、膝盖运动能力及身体协调能力。
训练要求：在空中孩子跳跃时可及的地方悬挂一个玩具(气球或会弹跳的玩具)，鼓励孩子跳跃并伸手触摸该玩具。
难度设置：A、悬挂物开始时挂得稍低一点，让孩子容易触到;B、孩子掌握了这一技能后，把悬挂物稍微挂高，鼓励孩子利用自身的力量弹跳起来。
帮助给予：1、如果孩子不懂得掌握身体的力量，可先用双手扶着他/她的腋下，帮助他/她练习弹跳;2、通过跳弹床和在床垫上跳跃来掌握弹跳;3、给予鼓励和奖励来促进孩子练习的兴趣。
5、扔球3米远(3-4岁)
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
帮助给予：1、开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教;2、给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离;3、为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
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