10岁孩子的记忆力该怎么培养

　　古希腊伟大的哲学家亚里士多德曾说：“记忆是智慧之母。”专注力和记忆力是人类一切学习的开始，也是孩子性格的潜力所在。以下是小编给大家带来的提高记忆力的方法。供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!

　　提高记忆力的方法1

　　找准孩子情绪变化的原因

　　孩子会出现“烦死了”“好烦呀”之类的话语，而且会越来越频繁。很多孩子在作文里说出了他们的心里话：

　　“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的;我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。”

　　“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。他们好像永远都不相信我。”

　　其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正得到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。

　　例如，面对儿子并不如意的成绩单，有一对明智的父母是这样做的：

　　孩子数学没有考好，他已经做好回家挨“板子”准备。回到家后，他把成绩单往客厅的茶几上一扔，就回到了自己的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。

　　晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到自己的卧室里看电视去了。孩子实在坐不住了，他心想：难道是爸爸妈妈没有发现我的成绩单?于是，他悄悄地来到客厅，在他的成绩单旁边，爸爸妈妈给他留了一张便条。

　　儿子：

　　爸爸妈妈知道这次没有考好，你心里也很难过。你不必紧张，爸爸妈妈不会惩罚你，因为惩罚孩子永远都不是教育的目的。

　　爸爸妈妈相信你肯定不会放弃努力的，因此，在下次考试时，我们不要求你取得多么好的成绩，只要能比这次的成绩前进一点，我们就会很满意。

　　永远都支持你的爸爸妈妈

　　读了爸爸妈妈的便条之后，这个小男子汉在自己的日记里这样写道：

　　我是轻易不流泪的，但我被爸爸妈妈的理解和尊重感动得流泪了。在拿着成绩单进家门的那一刻，我都做好了与爸妈吵架的准备。但现在我知道了，那是没有必要的，我的爸妈是天底下最懂儿女的爸妈!是世上最好的爸妈!

　　正处于情感突变期的孩子，容易生气、发火，但也容易被感动，特别是被父母的理解和尊重感动。

　　提高记忆力的方法2

　　培养孩子控制情绪的能力

　　四、五年级是孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，或者不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。

　　从心理学角度来讲，面对孩子表现出的悲伤或软弱，父母一定不要呵斥，要允许孩子在不伤害他人的情况下，把自己的情绪表现出来，同时又通过恰当的方式把这种负面情绪发泄出去。只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。

　　父母可以为孩子准备一个沙袋，允许孩子对着沙袋发泄情绪;允许孩子养小动物，当孩子不愿意向父母倾诉时，可以鼓励孩子对着小动物倾诉;鼓励孩子跑步、做运动发泄情绪……这些都是帮助孩子发泄情绪的好办法。

　　但最重要的一点仍然是，父母要理解和认同孩子的情绪，允许孩子自由表达悲伤和软弱。应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。

　　提高记忆力的方法3

　　让孩子知道，学习是他自己的事情。

　　很多的父母在孩子的学习上花了大量的心思，但是，容易让孩子产生误解：他是在为父母而学习。父母越是逼着孩子去认真学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。

　　案例：

　　一天，妈妈下班回家，看到晓宇拿着课本在客厅里一边看电视，一边看书。她没有像往常那样勃然大怒，逼着孩子回到自己的房间里去看书，而是跟孩子打过招呼后，就开始忙自己的家务。

　　一会儿，晓宇沉不住气了，跑过来对妈妈说：“妈妈，我们明天要考语文。”妈妈“嗯”了一声，就没再理他。他还在继续试探妈妈，说：“可是，妈妈，我还没有复习完呢!”妈妈还是“嗯”了一声，又开始忙自己的事情。晓宇有点失望地对妈妈说：“妈妈，你怎么不理我呀?你是不是不关心我了呀?”

　　妈妈放下手里的家务，认真对他说：“你似乎希望我逼你去看书。妈妈当然希望你能考出好成绩了，可是学习是你自己的事情，要不要去看书，在哪看书，是应该由你自己来决定的事情。”从此以后，晓宇对妈妈的态度深信不疑了。

　　当孩子试探父母时，父母的态度一定要坚定，说不参与就不参与。如果面对晓宇的试探，妈妈用责备的口气对晓宇说“再不好好看书，就会考试不及格”“考不好会被老师惩罚的”……那么，晓宇会继续与妈妈玩这种“你越管我，我越不好好学”的游戏。