孩子专注力差的危害有哪些

　　专注力不足的孩子在日常生活和学习方面会出现明显的问题!如，做事没有耐心、没有恒心，在学习上更为明显，如上课走神、小动作多，写字丢偏旁、偏旁写反、读书串行、语文课本不想背、作业拖拖拉拉不想写!以下是小编给大家整理出孩子专注力差的危害。希望引起家长们的重视。

　　“专注力不足”对孩子学习影响的三个阶段!

　　第一阶段：孩子成绩不稳定

　　孩子上课不专心，听课质量差，课上讲的知识，有的学会了，有的没听到，考试碰到会做的就成绩好、不会的成绩就差， 成绩不稳定。

　　这个阶段受老师讲课的风格和孩子对课程本身的兴趣影响，反应的结果具有不稳定性，往往不容易被家长发觉)。

　　第二阶段：学习成绩下滑

　　长时间的上课不专心，会造成大量基础知识学习不扎实，时间一久随着课本知识难度的加深，孩子直接体现的就是学科成绩明显的下滑!如果家长发现的及时，往往第一反应是课程难了!孩子学习困难!90%的家长在这个阶段安排家教、课外辅导!被动的弥补孩子在学校拉下的课程。

　　第三阶段：孩子出现多课学习成绩下滑

　　第二阶段的延续，直接造成孩子各学科成绩的总体下滑。想避免这种情况，家长只能在付出大量的时间和金钱，请家教进行课后辅导，进行弥补。

　　然而!

　　【80%的家长对孩子的“专注力”问题有误解】

　　误区一：注意力不集中是学习态度问题

　　小宇做作业时老是走神，妈妈就这个问题不知说了他多少次：打手心，做不完作业不准吃饭，打电话告诉老师，苦口婆心地说理……可小宇还是不能及时完成作业。所以妈妈就认为小宇是学习态度不端正，故意不认真完成作业，和父母老师作对，狠狠地将小宇打了一顿，小宇委屈地跟奶奶哭诉：“我不是故意不做的，就是做作业的时候老是东想西想。”

　　有的父母错误地认为孩子学习成绩不好，上课时不认真听讲，爱做小动作，做作业时三心二意、丢三拉四等是学习态度不端正。其实每个孩子都希望自己的学习很优异，希望自己上课能好好表现，能得到父母和老师的肯定与赞赏。而那些行为出差的孩子有时真的是难以控制自己的行为。所以，如果您发现自己的孩子学习成绩不佳时，不一定是他不想学，也不一定是他的学习态度不端正，也许正是他的注意力有待培养和提高。

　　误区二：孩子学习不好和智商有关

　　有的父母发现，孩子低年级时学习成绩就很差，怀疑是孩子的智商不高。

　　事实证明，注意力与智商是没有直接关系的，而且许多有注意力障碍的孩子的智商通常是正常的，甚至是超常的。

　　比如，第一节中提到的明明，因为学习成绩差，妈妈怀疑是智商问题，可鉴定下来，明明的智商完全没有问题。

　　误区三：孩子注意力不集中，长大了就好了

　　很多父母认为，孩子的注意力问题不是什么大毛病，会随着年龄的增长而自动消失。这一想法不完全正确。研究表明，正常孩子随着年龄的增长和自我控制能力的增强，他们的注意力也会得到增强，但如果您及早发现并正确引导，那将更有利于孩子的成长。

　　有注意缺陷多动障碍的孩子，随着年龄的增长，他们的注意力仍然存在问题。升入中学后，他们虽然不那么多动了，但注意力集中的时间仍然很短，很难取得理想的成绩。

　　对面孩子“专注力”的问题，家长或许早或许迟的都发觉到了。但目前90%的家长都采用了“家教、辅导”等“管家式”的被动的补救方法。问题“根源”没有解决，或许不知道该如何解决。

　　但是，专注力问题，并不会随着年龄的增长而自然消失!孩子长大了进入社会之后，容易受到竞争力不足的困扰。

　　但是!!!

　　“幼儿班、小学”! 是孩子专注力锻炼的最佳时机，错过这个时机，再想补救，非常困难。

　　好比一棵树，小的时候歪了，我们通过立柱夹持，很容易可以让小树恢复竖直生长，但是，如果等树长大了、变粗了，我们再想纠正就非常困难，如果等小树长成参天大树时再想纠正，那时候谁也无能为力了。

　　【如何改善孩子的“专注力”】

　　在家庭教育中，家长对孩子的“专注力”问题也不能太过于急躁，培养孩子的耐心需要相当一段时间的训练，学习做事的良好习惯和兴趣对孩子注意力的发展非常重要。

　　在训练之前，家长必须心中有底，明白专心其实是一种可以训练、学习和培养的能力，家长可以在家里通过让孩子进行一些专门的注意训练活动来促进注意的集中。

　　以下几种家长可以参考选用：

　　一、锻炼听觉注意力

　　1、听数报数法：读一串数字，比如3856947,5782649,4712589,2364785,541259623,1587462，读完以后要求孩子立即报出听到几个8，依次进行听觉的训练，当孩子能准确无误的报出一个数字的时候，在慢慢增加要报的数字，训练的数组也可逐渐加长。

　　二、视觉注意力训练

　　1、智力游戏训练

　　买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。

　　2、读书训练

　　家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方;再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。

　　除此之外，家长也可以将孩子送到专业的“专注力训练”机构。