浅谈如何保护孩子想象力的方法

　　孩子的想象力很脆弱的，也许会因为父母的一句责骂，或者受到一次的挫败都会打击到孩子的想象力。今天小编就整理了下关于如何保护孩子的想象力的方法，希望可以帮助到各位父母。

　　一、保护儿童想象力的方法：

　　1、不要一味追求孩子画得有多像

　　创意绘画的精髓在创意，要让孩子脑洞大开。若一味追求画得像，就会把孩子推向临摹的境地。学龄前孩子此时若要临摹，会损害他们的手指小肌肉群。要让孩子画笔自由绽放。孩子们的绘画学习都是由浅入深的，所以初期阶段不要对孩子有过多要求。

　　2、不要嘲笑孩子的想法

　　孩子们的想法都是稚嫩的，但也是美好的，在他们的世界里，苹果可以插上翅膀，南瓜可以被赋予生命。家长要多鼓励他们大胆想象，而不是告诉他们现实什么样子，他们的想法不可能等等，要认真听取孩子们画面所表达的每段情、每个景!

　　今天的思维打开，会让孩子明天勇敢提起画笔，才能创造!

　　3、不能打压孩子的观点

　　要不断进行启发!“宝贝的想法特别好，想想看，你还能把这个海豚放到什么场景里呢?”当孩子就一个事物展开想象时，家长应在鼓励的基础上让孩子进行多元化想象。

　　绘画可以成为一个完整故事，可以成为一个系列作品，更可以成为未来的经典!

　　4、家长不要一味追求速度

　　孩子进行创意绘画时，有可能边想边画，单纯追求作画速度，就会压缩孩子想象的时间。欲速则不达，家长要给孩子足够的时间和空间。

　　二、提高想象力的方法：

　　1.列举法

　　不仅要求孩列举出物品的用途和功能，还要引导他列举出和物品原有属性无关的其它用途和功能。

　　示列:用毛巾给孩子洗脸时，妈妈问:“毛巾可以用来洗脸，还可以用来做什么?”孩子答:“用来洗澡、擦脚丫。”“还有呢?”“当抺布擦桌子，当围巾围脖子，当枕巾睡觉，当绳子拉一，当玩具扔，当棉被给布娃娃盖......“ 孩子的生活经验越丰富，他的想象范围越广阔，越能体现思维的新颖和灵活性。

　　2.违反常规法

　　妈妈反其道而行之，提出反常规的问题让孩子回答，让他张开想象的翅膀，开动思考的机器。

　　示例:妈妈说，如果天空下的不是雪，而白糖，会怎么样?孩子肯定会说，太好了，多美的事啊......妈妈又说，如果这个世界没有白天只有黑夜(或没有黑夜只有白天)会怎么样?如果汽车像鸟儿在天上飞会怎么样?如果车轮子是方的会怎么样......“如果”后面的“怎么样”就交给孩子的想象力去天马行空地驰骋啦。

　　3.物品替代法

　　在从事一项活动中，当一种东西缺少时，思考有没有别的东西来替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思维的流畅性。

　　示例:和孩子玩假装游戏——当护士，在准备“演出”道具时，妈妈突然故意说:“哎呀，没有针筒怎么办?”孩子自然会去找用来当针筒的东西，如筷子，圆柱笔。又比如，妈妈假装要炒菜，对孩子说，如果锅铲坏了，用什么炒?让孩子为你想出替代的工具。不管孩子找来什么，只要他能想得到，能配合你的提问和工作，都要加以肯定、鼓励和表杨。

　　4.故意为难法

　　妈妈提出一个假设问题，要孩子想办法，等他想出来后，妈妈继续顺着这个答案提出下一个“怎么办”，故意为难孩子，直到提不出问题为止。

　　示例:妈妈:“如果你回家时，爸爸妈妈都不在，家里没人，你进不了门。你会有什么办法?”孩子答:“打电话给爸爸妈妈，叫你们回来开门。”“万一我们回不来呢?”“我到邻居阿姨家等你们回来。”“邻居家了锁门了呢?”“我在外面继续玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在门口等。”“你等行很烦呢?”“我就坐门口睡着了!”不知不觉中，把孩子引入思考的境地，挖掘想象的潜能，养成爱思考、善于解决问题的好习惯。

　　5.故事接龙法

　　和孩子编故事。妈妈说一两句，孩子接一两句，妈妈再接下去，如此循环。不管故事编得如何，编到哪儿，都不重要，重要的是能接上，逻辑上说得过去就行。孩子接得越快，说明思维越敏捷。

　　示例:妈妈说:“有只小鸡出去玩，遇上一只小狗。”孩子接:“小狗嘴里叼着骨头。”妈妈接:“小鸡很想吃骨头，眼巴巴的望着小狗。”孩子接:“小狗想分骨头给小鸡吃。”妈妈接:“可是，小狗想起妈妈的话，骨头要给生病的狗爸爸吃......”开始的时候接一句就行，不要太长。太长了，孩子把握不住故事的情节，反而增加了续接的难度，因为孩子本身要把精力放在续接下一个情节上。

　　6.形象比喻法

　　通过观察某种事物，联想到类似这种事物形态的另一种事物。妈妈可以根据事物的多个角度来引导孩子去比喻和联想。

　　示例:妈妈把书立起来:书的样子像什么?孩子答:“像扇门，像窗子。”妈妈把书放平问:“现在又像什么?孩子答:“像豆腐，像大积木，像一栋楼，像一块平地。”妈妈把书打开坚放再问，孩子答:“像扇子，像商场的旋转门。”妈妈把书摊开平放，孩子答:“像张开的两片叶子。”从不同视角来比喻有一定的难度，如果孩子一时答不上，可以不断鼓励和启发他，甚至报出你想象出来东西:“你再看看，是不是像是......”

　　7.加减改换法

　　妈妈可通过增加(减去)或改换事物的一部分来引导孩子思考，开启他的想象思维。

　　示例:妈妈:“如果一张只能睡两个人的床要睡十个人，会怎么样?”孩子答:“会很挤，很热，抢被子，打架。”妈妈:“如果房子没有一扇窗户会怎么样?”孩子答:“会很热，很黑，看不到风景。”妈妈:“如果狗长着鸡头会怎么样?人长尾巴会怎么样?”孩了听一一定会发笑，很乐意配合你去思考、想象。妈妈问题越有趣，孩子就越愿意去思考和想象，这对孩子来说，是个快乐的游戏，而不是枯燥的事情。

　　8.想象游戏法

　　家长在与孩子沟通时，要注意少用限制式提问，多用开放式提问，不要提出只有一种答案的问题，要提出答案丰富的问题让孩子去寻找。还可以让孩子自己去设计、主持游戏，在设计的过程孩子接触到许多未知的领域，对他的知识是个补充。

　　示例:父母可以多和孩子一起做想象游戏，如所有关于鱼的活题，鱼会游泳、鱼有各种颜色、鱼的品种等等。可以模仿家庭生活，让孩子和其它小朋友一起“过家家”;还可以模仿社会活动“看医生”、“当警察、”“扮老师”、“打电话”等。游戏是发展孩子想象力最好的活动之一。妈妈应给孩子提供各种各样的游戏材料，如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水沙、颜料、空纸盒等，让他们开动脑筋动手去做，千万不要害怕孩子弄脏衣服而约束他们。

　　9.积累法

　　要孩子扩大语言文字的积累。想象以形象为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起着得重要作用。因此，要让孩子扩大语言文字的积累。

　　示例:比如，让孩子备一个摘抄本，把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，平时可拿来翻阅。此外，在让孩子独立思考的同时，为他们提供亲力亲为的机会就显得弥足珍贵，让他们勤看勤听勤动手勤动脚也很重要，比如鼓励他们多看看课外书、多接处大自然、拆装小物品、搞点小实验等等，都可以增加表象的积累，有利于增添想象的乐趣。

　　10.涂鸦法

　　鼓励孩子从小学画画，利用画画发展孩子想象力，是一种极好的手段。除了让孩子模仿现实，或表达幻想，自己画画以外，还可以让他补画，与大人结合画画。

　　示例:家长可以给孩子画好一个几何图形，让他根据想象进行添画，如孩子再添画几个三角形就形成了松树，加一横就成了跷跷板。如画一个人头，让孩子添上眼睛和嘴;画一个长方形，让孩子添笔，画成黑板、窗户等;画一根树干，让孩子添枝加叶，或者添上只鸟。此外，鼓励孩子根据自已的意愿画画也可以发挥他的相象力。这些都可以使孩子的思路开阔，丰富想象。