培养儿童记忆力的四个法宝
关于培养儿童记忆力的四个法宝
记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。我们在儿童教育教学中，可采用了以下方法，有效培养和发展记忆力。那么儿童记忆力培养的方式有哪些?下面小编为大家带来培养儿童记忆力的四个法宝，希望对您有所帮助!
培养儿童记忆力的四个法宝
一、教具
形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起孩子的兴趣。激发孩子情感的事物，容易被识记。在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，孩子就能产生形象记忆，提高记忆能力。如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，孩子就能理解知识，加之动手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助孩子记住歌曲内容，并达到教学目的。其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会轻松的记忆知识。
二、游戏
兴趣记忆游戏是孩子最喜爱的一种活动。高尔基说过：游戏是孩子认识世界的途径。的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展语言和智力。教师把知识融于游戏之中，可使孩子在游戏中学习，在游戏中记忆。如：认识水，在水中放入各色插塑玩具，先进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，知道水是无色的，再让孩子用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，在玩水的过程中，掌握了水的性质。又如：故事“小蝌蚪找妈妈”，教师讲述故事后让进行表演游戏，小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里，孩子在表演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程。
三、尝试
尝试记忆调动孩子的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得的尝试记忆效果。如：认识纸，用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过实验，孩子记住了纸的四个秘密。又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让孩子画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。
四、动作
有些知识，利用动作演示，孩子就会准确理解并记忆。如：古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”，其中“举头”一词，通过教师的动作演示，孩子尝试练习，准确地理解了词意，就在以后的提问中记忆犹新。又如：看图讲述“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让孩子学猴子着急的动作，通过模仿，引出“抓耳搔腮”这个词，理解了词意，就能很准确地用于讲述中。
总之，教儿童学习掌握知识，不能死记硬背，要不断发展幼儿的意义记忆。同时，幼儿记忆力的培养，与幼儿观察力、注意力、思维力、想象力和口语表达能力的培养是相互联系、相互促进的，只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力，幼儿的记忆力就会得到迅速的发展。
儿童记忆力训练方法
1、理解意义
死记硬背只是机械地记忆，无法在脑海中留下深刻的印象，如果把要记忆的内容先理解一遍，转换成比较通俗易懂的语言，甚至可以结合实际生活、和我们已有的经验挂钩后，通过这样的理解，信息在脑内的加工自然更加顺畅，记忆也会更加深刻。
2、运用多种感官通道
在背诵一些枯燥的材料时，可以利用多种感官，例如边听边写边读，多种感官联合活动，联结越丰富，越难忘记。
3、画思维导图
运用逻辑思路进行梳理，放手让孩子自己梳理，例如学完一个单元，让孩子自己梳理一下知识点，每个知识点之间的联系和区别是什么，通过这样的梳理，孩子能将知识串联起来，在头脑中搭建一个系统的框架，加深理解。
4、泛听泛读泛学习
想让孩子记住一些东西，家长可以在平时做一些铺垫，如泛听泛读泛学习，为什么呢?在心理学中，相关研究是内隐记忆，说的是经历了某些事情自己不记得了，但在行动中和没有经历那些事行为不一样，比如有人研究过在睡眠中听单词会提高他的记忆效果，虽然睡觉时没听见，但在白天他们却记得更好。
如何提高你的记忆力
一、理解——记忆的基础。这个道理很多人都懂。我不多说了。你一定要真的理解，如何理解呢?多看，多想。理解的东西记得快，牢固而且容易。文科其实不靠背，靠你的理解。
二、多看——记忆的方法。有人说我就是记不住，刚背就忘。其实大可不必着急。心理学就说过，人的“潜移默化”作用是非常巨大的，并且有人做过实验。别小看了这四个字，咱们都靠它过关呢。举个例子。我在考美学的时候，觉得感念非常难背，话很绕。比如美的本质——是指凡是美的事物都必须具有某种质的规定性，有了这种质的规定性，美的事物才成其为美的事物，也就是说，美的本质是使美的事物之所以是美的根本原因和根据，有了它，不仅美的事物成其为美的事物，而且它能说明一切事物的美。这是一个很重要的感念。
我在背美学第一遍的时候很困难，几乎要放弃，挺过来了。结果——你随便问我一个概念，不知道。第二遍，比第一遍好点，磕磕绊绊的背完了。结果——你问我个概念，回答的驴唇不对马嘴。第三遍，看一眼就能背个大概其。结果——问个概念，能回答对60-70%。在临考之前我又把美学的概念，论述看了一遍，考了70多分。重要的是看，当时没记住没关系，有个印象就行。这是很有效的方法。
三、联想——记忆的翅膀。人类失去联想世界将会怎样。联想的对不对，并不重要，重要的是你能通过联想记住，再多离奇也无所谓。发挥你的想象。这点尤其适用于政治，美学这种枯燥，概念多的科目。
四、训练——记忆的技巧。其实记忆是可以训练的，通过不断的练习来提高你的记忆能力。如果你使用的手机是诺基亚的，那么你可以选择它里面自带的游戏，有“记忆力游戏”这项，把级别设为。如果你的手机不是诺基亚的，你可以用扑克牌，一样的。就像身体，多锻炼才能体格健壮，记忆也是如此，多锻炼才能提高。
初中学生怎么提高记忆力
1不要随便换环境
我们都有过进入一个房间突然发现忘了自己刚才在想什么的状况。别担心，你并没有变得更健忘——你的大脑很有可能只是因为走过一扇门就空白了。
研究者们发现，不管是在虚拟还是现实世界，相比于在同一个房间中，实验受试者在穿过一扇门后更容易忘掉刚刚在罐子中放入了什么东西。科学家们还不能解释其中原因，但进入一个新地方似乎会重启我们的记忆。
2握拳有助于增长记忆力
如果你在学习中记不起东西，用力攥紧拳头。正确的握拳姿势可以显著提升大脑提取信息的能力。研究显示，如果你是右撇子，在试图回忆起一件事之前你应该右手握拳。然后你开始回忆，并握起左拳(左撇子则相反)。保持这样的姿势呆一会，研究发现握紧拳头45秒就会有很好的效果。
3反复多次的默念
默念这个方法是老师觉得是增强记忆力的方法了。在初中几乎所以学的科目都有背诵记忆的知识，大家在看到的时候可以进行默念，一开始可以慢速的默念，先让自己熟悉一下内容，然后快速的反复默念，不断地重复，不断加深自己对内容的印象，这样不仅自己可以现在短时间内记住而且记忆的时间会比较长久。这个方法再背语文课文和政、史重点的时候可以采用。
4利用联想记忆
使用联想记忆也是可行的。就是把所记忆的内容和与其相关的内容进行一个练习，使自己可以充分的理解，而且自己的印象就会比较深刻，既能把本该记忆的内容记住还能记住和它相关的内容。
这个方法多用于记英语单词当中，有些单词进行联想，在大脑中呈现出一个画面，让自己充分的理解单词的含义和用法，自己也就记住了。
初三学生如何提高成绩快
把题型吃透
中考虽然有灵活的一面，但是跑不出基本的出题思路——因为它总是要以教材为基础，去考查教材的某个部分的。这时候初三学生们要选择的参考书，就是能智慧地收集并且总结主要题型的书才能提高成绩。
很多书里面一堆题，然后分类很乱。记住，初三学生要突飞猛进要提高成绩，我们就要比他人完成更多的事情，因此时间更有限，题海战术最要不得。初三学生如果不找到高效率的方法，就是死路一条。
对于需要初三学生背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。我会在每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来才能提高成绩，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候。就这样一点点把所有教材全扫一遍才能提高成绩。
大多数初三学生都在用的不一定就是好的。一定要去书店，挨个一本本看。什么样的参考书是好的呢?讲基础知识多，有所扩展，并且有很多原创的知识整理，能把教材里的整个知识网络清晰地展示给你看。题目不一定要多(题目可以买专门做题的书)，甚至都不一定要做。
初三学生在复习的时候，我们要重视书上的知识点才能提高成绩，很多同学会有疑问，书上的知识点都很简单，跟考试时候遇到的一完全不一样，其实这是错误的，书本上的知识是基础，初三学生只有坚实的掌握了基础，才能更好地解决更加复杂的题型才能提高成绩，其实初三学生们平时考试和练习做的题，并没有脱离书本上的知识点，只不过是多饶了几个弯而已，初三学生认为书本上的知识简单，是因为你对书本上知识点理解的不够透彻。在一点就是多做练习，初三学生在做题的同时不光对知识点是一种巩固，还可以培养对解题思路的熟练度，加深对知识点的理解才能提高成绩。