珠心算几岁开始学比较好

珠心算几岁开始学比较好（精选）

珠算式心算，其速度之快非常惊人，往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出，那么珠心算几岁开始学比较好呢？下面小编为大家带来珠心算几岁开始学比较好，希望对您有所帮助!

珠心算几岁开始学比较好

珠心算4足岁至12足岁之间学习入门比较好。珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。过小学习，可能事倍功半。

珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。珠算式心算，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是一门高级的计算技术。

珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。反之，成人的脑细胞，因已定型，无法借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、 想象力，更活络成长，即无法产生心算的影像。

但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。过小学习，由于双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定型，常有姿态不正或握笔不良等算廦产生，以市场上师资良莠不齐，教学观念不正确引导，更可能破坏学习者的「数感」，将来要重新产生自信心，可能事倍功半。因此，建议学习入门年龄以4足岁至12足岁之间最适宜。

孩子有没有必要学珠心算

一，你的目的是什么，如果是提升整体数学能力，那我建议你打住如果你想提升孩子的数学思维能力，那么珠心算是没有作用的。

它就是机械地背诵，记忆各种口诀，然后让运算，尤其高位运算更快速。

数学能力包括很多，其中不可否认有计算能力，但是还有逻辑推理、抽象思维、空间想象等。

珠心算只能部分提高计算能力——提升运算速度。但这只是数学能力中很小的一部分，而且也不是不可代替的。其他一些方法也可以提升速度。

二，若孩子不排斥，倒不失为一种工具学习，也讲究丰富，用多种方法达到同一种目的，对学习特别有好处。

比如，学勾股定理，老师讲一遍;你去实地观察一下;自己动手操作一下;做做题等。用多种方式来感受一个概念理解得够透彻，将来也越能迁移。

而孩子用计算器，用纸笔，用画图等方法也是计算，用珠心算也是计算。在这种情况下，珠心算就是其中一种学习工具。

同理，通过数手指，数积木，等也是计算，也是一种工具。

另外，有实验表明，珠心算可以提升孩子专注力，记忆力，图像感知能力。

不过，其他方式也可以，所以说，如果孩子不排斥，可以陪孩子玩玩儿，专门去学习，就比较枯燥了，价格也不菲，不值当。

三，珠心算还有一个弊端珠心算和孩子们小学时学的数学规则有一定的冲突，很不一致。

不一致的话，如果孩子习惯了珠心算，对将来初高中数学更复杂的数学运算来说，有一定的转换难度。

另外，学珠心算不容易，教得不当，影响孩子对数学的兴趣，得不偿失。

珠心算要学多久

珠心算是一种启智型的基础教育，学得早，早受益，学习时间长，基础更扎实，从各地训练测试得知，有的只学习不到120个课时就能加减心算两位数十笔，一两年后就能在几十秒钟内进行多位数加减法和两位数乘除法心算。四、五年后便可超过能手一级，甚至达到国家级选手水平。学习时间长短，可根据学生的要求和条件决定。

孩子学珠心算要不要一直学下去

学习珠心算的儿童年龄应该在4岁半---8岁之间。

珠心算旨在于通过双手活动，促进儿童大脑，特别是右脑的日益发达，培养幼儿记忆力、理解力、注意力、思维能力，增强幼儿的思维敏捷性，促进幼儿抽象思维的发展。即开发儿童的智力应该放在第一位，计算能力应该放在第二位。因此在珠心算教学过程中，儿童双手拨珠时的姿势与动作正确与否至关重要。因而就不能一味的追求与强求儿童的计算能力有多强，应该在教与学的过程中施与珠心算教学相配套的智力开发互动游戏、手指操、思维训练等，尽量让儿童在玩中学、学中玩，在玩与学的过程中让儿童的智力得到充分的开发，同时也能让儿童充分体会到"快乐教育"的魅力。 只有对珠心算有了正确的认识 ，进行正确的教与学，儿童才会在智力方面得到更好的发展。

幼儿珠心算到底要不要学

珠心算，通俗的说，就是在脑子里面打算盘，将打算盘的过程内化到大脑中，克服孩子逐个数数的现象，提高孩子的计算能力。但珠心算的算法和孩子入学后要学习的数学教的算法不一致，因此不同的孩子家长就有了对珠心算不一样的认识。

儿子的幼儿园为大班的孩子们开设了珠心算的课程，但可以自由选择学和不学。有的家长和我一样，听到这个消息，第一时间就决定要学。我们认为5-6岁是孩子学习数学的敏感期，通过珠心算的学习能加速他们对数字的感觉。也有的家长不同意孩子学习珠心算，认为先入为主的数学算法会混淆了孩子入学后要学习的数学算法。两种观点，我都同意，各有道理，角度不同。

犹豫纠结中，我还是给孩子报了珠心算课程。儿子冲着一起学习的小伙伴很多去了，但回到家中给我看他的作业本的时候，我自己先傻了。一个连数字都写不好的小娃，一天要完成四页的作业，四节课下来就要进行四个数字的加减混合运算，怪不得儿子回家告诉我“珠心算很难”，需要我坐在旁边告诉他怎样运笔描数字，告诉他什么是加号，什么是减号，一排数字横着写是什么意思，竖着写是什么意思。在孩子还没大退堂鼓的时候，我的心里开始打起了退堂鼓，我不知道孩子能不能按照老师的要求完成作业，能不能听懂老师的教导，能不能放弃那些玩耍的时间坐上一个小时完成大量的作业。说来是自己怵头，自己不知道能不能辅导好孩子的学习，不知道自己有没有耐心陪着孩子走过这个艰难的初期。

当然，有的孩子，根本不需要辅导，不需要爸妈管，他们自己试着就完成了大量的作业。但我的孩子，现在需要我坐在旁边，需要我拿出百倍的耐心陪着他啃一个个难题。他烦躁过，满足过，怵头过，但终要还是完成这些作业。每当他烦躁的那一刹那，我真的动了放弃的念头，但冷静后，又耐心赞扬他、鼓励他，对于我的儿子，他已经有了进步了，我知道的。

决定了一件事情，就要坚持，这是我的理念，除非那是极大的错误。只要坚持一段时间，我相信一定会看到不同。

孩子学习珠心算，最后成了对我这个当家长的考验，妈妈告诉我，“你自己先不要退缩，孩子才不会退缩。”

儿子昨天又补了两页的作业，用了四十分钟。我很欣慰，平时那么好动的儿子竟然能安静的坐在椅子上一道题一道题的算啊想啊;以前1-10都写不好的儿子，现在能写出漂亮的数字;以前5以上的数字加减都不会，现在不用掰手指想上一会就能告诉我答案了，以前从来没有算过三个数字连加的运算，四五个数字的加减混合运算都能算出来了;写完作业，他也会长舒一口气，极有成就感的离开书桌。

我对孩子到底学会多少东西并没有太多的期待和要求，我希望孩子学会的是一件事情的坚持和面对困难的从容。未来的路很长，未来要学的知识无止境，而坚持和从容是开启一扇扇知识大门的钥匙之一，我想让儿子自己找到那把钥匙，自己去开启属于他的知识之门。

珠心算，既学之，则安之。