孩子上课经常搞小动作的应对方法

孩子上课经常搞小动作的应对方法是什么

家长被老师告知，孩子上课总是有小动作的时候，切不可因为面子或者觉得孩子不认真学习，直接对他们进行打骂教育，这样的教育对大部分孩子来说是无效的，并不会让他们认识到自己的问题所在。下面小编为大家带来孩子上课经常搞小动作的应对方法，希望对您有所帮助!

孩子上课经常搞小动作的应对方法

我家孩子今年读四年级，是个男生，从上小学的那天起，我和他爸爸就没有消停过，三天两头的被找家长，反映他上课的纪律问题。

他上课总是注意力不集中，经常搞小动作，老师不知道批评了多少次了，可就是不见效。

有一次老师还威胁他，说他上课如果再捣乱，就开除他，他倒是安静了几天，可就是这两天，他也不听课，还玩铅笔、橡皮，实在是没有什么玩的时候就开始扣手。

其实他脑子挺聪明的，也没有理解困难，对事物反映也很灵敏，就是在家做作业极为拖拉，一边写一边玩，一点作业能写到11点多钟，我真的很担心他这样下去的话，学习成绩会落后，老师我该怎么办?

其实这位家长反映的这个孩子上课没有纪律性，经常搞小动作这样的问题，在此之前我们就有谈到过，孩子注意力不集中的主要体现在两个方面。

一个方面是孩子自身的原因。在成长过程中缺乏一些元素;

其次就是运动，现在的孩子大都缺乏体育锻炼

因为在运动中，孩子的肌肉、神经和感官都要相互配合，才能完成要做的动作。

另一方面就是孩子的心理原因。

就比如伙伴关系、师生关系都会影响到孩子的专注力，但最重要的就是亲子关系。

父母的教育和养育态度直接影响了孩子的专注力。

父母过度的呵护可以说是孩子专注力差的主要原因。

由于现在只有一个孩子，父母更加是疼爱有加，本来孩子自己可以完成的却需要父母来代劳时间久了，孩子就会产生依赖的心理。

自己不需要动脑经去完成，作业错了爸妈给检查，上课没有听明白就会请家教，这样一来，孩子的专注力就会下降。

很多家长都会问，怎么去培养孩子这样一个专注力，专注力是一种习惯，但是习惯就要从小培养，抓的越早，后面的效果就会越好。

在我们的日常生活中，我们经常会看到这样的情形，家长给孩子买了玩具和书籍，可是孩子往往都只是翻了几页就不翻了，玩具也是一会要这个一会要那个。

其实太多的书籍和玩具只会让孩子的注意力涣散。

像这样情况，家长要明确的告诉孩子，想要换书可以但是你可以给我讲讲这本书的意思吗?每次给孩子的玩具也不要超过两到三个。

营造一个安静的环境。在安静的环境中，可以使得孩子心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进孩子的专心度，此外家长也不要干扰孩子的学习思路和专注力。

我们经常会发现孩子在检查孩子的作业时发现错误，就说，你这道题做错了，也不顾及孩子正在写其他的作业。

即使孩子注意力不集中，家长你也不要总是把这句话挂在嘴边，那样就等于强化了孩子不集中的问题，孩子也会在心里认同自己注意力不集中。

生活中也可以给孩子设定一分钟，孩子只要保持1分钟的专注力，就给与孩子称赞，再逐渐延长一次5分钟、10分钟。因为赞赏、鼓励是孩子学习的重要因素。

生活上，家长也应该让孩子多做一些力所能及的事情，在做一件事情之前 ，父母应该让孩子懂得做事情的目的，并且引起孩子做事情的兴趣。

孩子遇到困难，作为父母的我们不是一上去就给还把这个困难解决了，而是应该引导孩子自己去跨过困难，以便提高孩子克服困难的能力，这样会使得孩子具有一定的责任感。

久而久之就能养成善始善终做完一件事的良好习惯。完成一件事情的时候，父母要及时的给与孩子鼓励和评价，孩子就会产生一种满足感。

孩子上课总是有小动作怎么办

1、心态上抓大放小，从长远角度看待孩子行为

特别是一二年级的孩子，坐不住属于这个年龄的正常现象，本来就是贪玩的年龄，又突然从幼儿园相对宽松的环境，踏上了一天至少需要坐6个小时以上的课堂，对于每个孩子来说都是个考验。作为家长，在遇到孩子出现上课总是有小动作此类问题，被“投诉”时，不要马上火大，吼骂孩子，而是要学会多角度去看待孩子的问题，多理解孩子的年龄特点以及性格特点，想办法去帮助孩子。

2、培养孩子的习惯和意识

家长们要对孩子顽皮好动的习惯，或者上课总是有小动作的问题采取正确的指引，不要采取责骂，惩罚的方法。如果孩子不是很过分的话，是可以原谅的，而且也可以给孩子讲些道理，孩子会听，逐渐有自我意识了，就可以改变好动的习惯，不再出现上课做小动作的现象。

3、足够多的运动

曾经有一位大学教授在对儿童健康的研究中表明，经常进行体育锻炼的学生，在校学习期间的注意力更集中，运动对孩子的学习成绩和表现有着全面影响，尤其是对数学学习帮助最大。因此，家长需要把体育锻炼和学习放在同等重要的位置，多给孩子安排出固定的锻炼时间，从这方面去改善孩子上课总是有小动作的问题。

孩子上课总是有小动作的原因

1、注意时间短，兴趣转移

年龄越小的孩子，他们的注意程度就会越低，这样的孩子，他们无法长时间集中在某件任务上，有的孩子他们的注意力，就很容易被其他更新鲜、更有趣的事物吸引而转移。因此在上课的时候，一旦孩子觉得当前学习没有意思，就会显得不耐烦，随之出现各种小动作，以此来打发时间。

2、家庭教育的影响

由于家庭教育一直未得到全面普及，很多家长和家里的老人，常常因为溺爱孩子而放纵孩子。恰是没有规范孩子肢体动作行为，结果慢慢会发现孩子坐没有坐相，站没有站相。

比如看动画片时孩子在沙发上趴着躺着，甚至打着滚。比如孩子和大人说话时，身体总是扭动着，根本不会静静地看或听大人说话等。这些随处可见的肢体不良动作习惯，恰是家中大人忽略对孩子进行肢体行为规范的结果。在这样的家庭教育影响下，孩子的行为习惯已经养成了，这就会导致孩子在上课的时候，坐不住，总是有小动作的情况发生。