五年级快速阅读方法的作文
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五年级快速阅读方法的作文3篇
构词法(派生、合成和转化)是常用的猜词方法，在阅读时，应该养成通过上下文内容来猜测词义的习惯，就可以凭借的语境线索有定义、同义词、反义词、例证等。今天小编在这里整理了一些五年级快速阅读方法的作文3篇，我们一起来看看吧!
一目十行的实质是对keyword的速读
训练速读已有半年多，我的训练进程也从一目一句逐步尝试向一目多行转变。虽然目前还没有真正实现，但我觉得，一目十行的实质应该是对keyword(关键词)的速读。
在焦点移动中，有指导速读过程中眼球移动轨迹的专项训练。虽然具体方向各有不同，但是多数的移动轨迹都可以用“Z”字形来概括。
从这个轨迹可以看出，速读的眼神移动是不可能兼顾每一行的每一个字的，甚至很多句子也是无法兼顾的。
那么，怎样能既按照速读的正确眼神移动方向来训练，又能同时理解文章内容呢?
我想了很久，然后顿悟：当速读进行到一目一行到多行时，每一次视线的移动要从关注每一个句子向关注每一个关键词转变，即一目十行是对关键词keyword的速读，而非对每一个句子的每一个字的速读。
首先，除了专业的学术材料和文学鉴赏外，多数的阅读物既有阅读重点，也有无关紧要的废话，用80%的精力速读20%的精华内容，可以保证用有限的时间获取尽可能多的知识;
其次，文章都是作者写作思想的表达，每一篇文章都有或开门见山或徐徐展开的行文逻辑，且这个逻辑多是由一个或几个关键词keyword连成一条线，也许是文章的中心词，也许是表示逻辑关系的词，速读这些与keyword有关的句子，可以在最短时间内把握文章的行文思路和写作思想;
而且，速读训练的移动轨迹是Z字形，表示速读训练的前进方向就是把Z字形的视幅不断扩大，以看到更多的沿线轨迹上的文字。而在这个过程中，实际有很多文字是不可能被阅读到的。而为了保证阅读思路的连续和完整性，我们就会不自觉地从大段文字中抽取自己需要的部分阅读，而这个部分往往就是文章的keyword。
除了为了学业和工作的专业研究阅读外，大部分的日常阅读都是为了求知和怡情，这样的阅读更多是泛读，而以泛读为目的的阅读大多都是Z字形的一目X行，因为不会有太多的时间和必要去字斟句酌，就像我们不会为网页阅读耗费过多时间精力。所以，日常阅读最可能的阅读情境也只能是keyword的阅读。
个人浅见，keyword阅读最实质的意义，就是在相对短缺的时间里，以最有效率的阅读方式，收获尽可能多的文章信息，以满足个人的阅读预期。所以，一定程度上说，keyword阅读应该是最符合人类的阅读规律的。
当然，具体的keyword阅读效率，还要取决于一目到底能有多少行，以及视线移动的具体速度，也不能忽视文章本身的阅读难度。而对于训练速读的我们，在尝试keyword阅读时，要留意几个方面的问题：
首先，keyword阅读，个人建议，初级速读者(大概13级以下)最好不要尝试使用。
Keyword阅读的前提是视幅扩展到一定程度，可以一目达到1——X行，所以在视线的Z字形移动中可以扫视较多文字而多加留意关键词信息;但初级速读者，如果达不到一目多行，可能可以尝试泛读，但keyword阅读有困难。
其次，keyword阅读的目的是耗费最少的精力和时间获得所需信息，而不是刻意囫囵吞枣，不求甚解。
Keyword阅读虽然会不可避免地略去一些词句，但与走马观花、不求甚解不同的是，keyword阅读是从个人实际阅读需要出发，战略性地选择对自己最有用的内容，一些内容看似一掠而过，但“掠”的过程其实已经对这些内容做了符合预期目的的适当阅读。可以一定程度地说，keyword阅读是建立在整体理解基础上的高效和高级阅读。
另外，keyword阅读不等于一定能在文章测试环节得满分，但多数情况下，可以帮助提高分数。
文章测试中的题目，有时是根据说明文文章的重要信息发问，有时却是从一篇文学名篇里摘出几个名词和形容词，前者几乎直接点出说明信息，只是多数情况下要面临说明信息过多而记忆时间不足的问题;而后者则因为没有过于明确的重点信息而无法准确判断是否会是文后题目的题点，可能会出现理解了文章，却做不对题目的尴尬。
最后，keyword阅读中很容易出现的一个问题是，受视幅大小、视线移动角度不均衡、文章个别内容难理解等问题影响，最终每一次视线移动的角度大小都不同，相应的，每一次移动看到的文字数目也不同，而在反复快速移动视线的过程中，有些文字会看不清楚就被匆忙略过而影响对文章脉络的理解。这种情况，我的经验是具体情况具体对待，在保证Z字形视线移动的前提下，适当调整阅读速度。
总之，一目十行绝不是字字句句的阅读，而是以理解为目的、以泛读为方式的阅读。它主要是对关键信息keyword的阅读，以获得文章最核心的内容，同时兼顾个人的个性化阅读需求。至于具体的对keyword阅读的把握程度，那就是每个人阅读目的和速读训练程度的事了。
速读有感：泛读比精读更有助于理解
参加精英特速读训练之前，我一直都认为精读比泛读更有助于理解，直到最近才顿悟，泛读比精读更有助于理解，这个发现，来源于速读训练23级瓶颈的冲破。
此前，因为无法按照标蓝阅读的节奏理解句意、记忆keyword，在23级的瓶颈上卡了很久。直到前几天的一个晚上，偶然用平日里Z字形泛读的方式训练文章，却发现实际阅读的时间竟然比软件的限定时间短了一半还多，理解程度达到75%，比以往的标蓝阅读更高。
然后，我突然发现，Z字形的泛读比标蓝的精读更有助于理解——Z字形的一目一行到两三行，更像是泛读，标蓝则句句必读，更像是精读。
学生年代，老师总是教导，阅读要字斟句酌才能深入理解。而我的发现却与长期以来的认知截然相反。我想了想，觉得以下这几条或许可以解释它的合理性：
1.思路的完整性和连续性
我们的大脑更喜欢完整和连续的东西。泛读一目多行，即使是阅读晦涩艰深的专业材料，读不懂什么意思，却不妨碍了解文章大体讲what，这是完整;泛读的过程是连续的，从头到结束，所以思维也是连续的。
而反观精读，精读是关注每一句话，乃至落实到每一个字，而且是深入地理解，以吃透每一个字为目标，却因此使思路独立在只言片语而失了对整体的理解把握。
2.大脑的精力
泛读与精读，大脑需要耗费的精力是不同的。表面，看似精读可以深入理解并彻底吃透文章，但实际上，大脑的精力是有限的，对于精读内容较少的文章，可以通过精读实现通篇的深入理解，但对于大容量的专业文章，包括外语材料，要想将全文精读，精力便无法承受，或许会中途无法坚持而放弃;而泛读本身不需要耗费过多精力，且阅读的过程符合大脑对完整和连续的偏好，可以在耗费较少脑细胞的情况下泛读全文。
3.正强化
心理学上有个词叫正强化，意思是当一个人做一件事得到积极的反馈，以后就会更愿意做这件事。泛读也是如此，当泛读在精力可以承载的范围内实现了预期的理解目标，阅读者就会更加愿意阅读学习下去;而精读过度耗费脑细胞却不能对整篇文章毕其功于一役，就会对阅读者带去负面影响，更加不愿意阅读和学习。
所以，泛读看似是走马观花，却反倒比精读更容易把握整体。
不过，泛读也并非完全不可以发展到精读，我觉得泛读虽然从表面上看有囫囵吞枣之嫌，但与囫囵吞枣有本质区别：囫囵吞枣本身就是不求甚解，而泛读，却是可以逐步实现深度阅读的：
方法：重复泛读，一次次加强阅读深度。
泛读可以是精读的一次次分步骤实现。第一次泛读全文之后，基本把握整体文意。之后，每一次，都用泛读以连续、完整的思路阅读全文，把前一次未重视和不理解的部分作为本次的泛读目标，直至把全文脉络不断细化、深化，最终达到与精读同等的学习程度(看个人具体需要)。
相较于精读，泛读对理解最实际的意义，我觉得，该是能在轻松、无压力的状态下完成一次次思路连续、完整而层次较浅的阅读，比执着于每个部分且耗费精力的精读更能获得整体认识，也较容易在次次阅读中把握全文keyword，并在整体认知中举一反正，激发出更多的有益想法。
以泛读为目的的阅读可以在泛读中训练把握keyword和整体脉络的能力，以精读为目的的阅读也可以在阅读初期用泛读增加对文章的初步认知，把握主题脉络，以确保接下来的细化阅读有整体思路的指导。
总之，泛读与精读有不同的阅读方式，但泛读，确实在理解上比精读更胜一筹，而就速读训练而言，泛读也是最接近眼脑直映的阅读。
我懂得了速读的这些要领，才开始读得快
由最初咬文嚼字式的阅读，到现在开始慢慢进入速读的阅读方式，我之所以可以读得快，其实是我懂得了一些高效学习方法。今天特意写出来与大家一起分享，希望大家也能早日实现一目十行、过目不忘的阅读梦。
静心调息，从心出发
时势造就英雄，心境造就感觉。从心出发，先让自己平静下来，善用静心调息调整自己的气息，方能让自己以一个对的姿态进入到速读的氛围里。
这就好比在火辣辣的太阳底下与清凉舒适的空调房里，决定选择哪个环境能让更快进入阅读状态一样;心境很重要，放松愉悦的心境，平静缓和的气息就是我们的“空调房”，有了这样的环境，让“读”得快变得更简单些。
消除音读，无声胜有声
调整对的气息，正式进入到阅读，那么阅读方式就显得格外重要。过往的我依然徘徊在“声读”与“默读”的模式之间，阅读速度一直没法提高。
练习了精英特速读记忆软件，才知道“无声阅读”才是速读最基础的起步。现在的我已经不再字字发音，字字默读了，阅读速度开始有感觉的提升了。
整体感知，把字当图看
整体感知，其实对我而言就是视觉的感应能力。我以前的阅读习惯是逐字逐句地琢磨，但实际上，速读却要求我们把字当图看：把看字阅读练成一种看图的感觉。
什么是“看图感觉”?就是看图后我就马上领会图片所要表达的意思，但并不需要具体到细枝末节的关注。速读也一样，一整行一整段地看，整体地去体会当中的含义，而不需要抓住某个字不放。
当然，这是针对泛读的书籍，若针对精读的书，则要在整体感知整段，快速搜索到关键词及重点句子，快速体会当中的含义。而这就需要涉及到我接下来所要说的“视幅扩展”技能了。
扩展视幅，开拓眼界视野
既然上一步能做到整体感知了，那么要想更快，我就得把感知的范围扩大。而“感知的范围”在眼界视野里，就叫做视幅。
精英特速读记忆软件是通过方形扩展、圆形扩展、文字(数字)舒尔特表以及字符扩展、文字扩展等多种训练方式来实现视幅扩展的，其中与我来说最高效的是舒尔特表训练，通过不断扩展方格数，不断地开拓我的眼界边缘。除此之外，它还间接性地锻炼了我眼睛的搜索能力(因为它需要在错乱的方格里，快速顺序地找出正确的文字/数字)，而这用在平时的阅读中，就让眼睛在搜索关键词时特敏感。关键词抓得准了，理解也就变得不再困难。
焦点移动，眼珠灵活动
当阅读与理解可以同步进行，想再加速，就只能靠眼珠的迅速移动了。我们的眼珠——焦点移动的速度越快，眼睛阅读的速度就越快。而这个，居然是可以通过练习而得到提高的。
当几行字在眼下一闪而过，并瞬间转移到下几行时，这就是焦点移动所起到的作用。而速读，其实就是把一页书分为几个一目十行来阅读，当眼珠转动得越灵活，转移所需的时间就越少，读的速度也就越快，达到一目十行自然不在话下!
行走在速读的路上，我在精英特的引导下不断地遇见更多，感受更多，现回过头来，才发现找到精英特作为速读起点是多么庆幸的一件事，现在随着与速读接触越深，我就越发地爱上它。相信掌握了速读的以上几个精华内容，我便能在它的引导下越来越好。
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