少儿声乐教学基础的学习与指导

　　编者按：《少儿声乐教学的第一步：关于混声状态管道的建立》这篇文章讲述了在孩子年幼的时候应该要如何教学他们声乐的学习与指导，不妨来看看吧。

　　少儿学习声乐，最大的意义在于利用小学充裕的课余时间，循序渐进的训练掌握气息运用，混声状态的建立，声音管道的形成，音准节奏和声的训练掌握，简谱五线谱的认知，没有三到五年的时间是完成不了的，初中阶段可以停下来，到了高中一对一上课，高三时不论是艺考还是艺术特长生都是游刃有余，即使高中不学，也是已经养成科学的发声方法，受益终生，而绝非是乐此不疲的考级，登台演出，出名要趁早。

　　作为少儿声乐老师，到底我们要教什么?

　　自从开始声乐教学，无论在电视里、网络里、还是生活中都能看到很多孩子的演唱，看的多了，我也发现其中有些规律，今天就跟大家分享讨论一下。

　　现在社会上某些孩子的演唱，只是做到本身的音色放大加强、扯着嗓子喊、或者是唱一些不符合年龄段的高难度曲目，而没有科学的系统的发声理念。

　　授之以鱼不如授之以渔，真正的少儿声乐启蒙是让孩子今后即使没有从事专业演唱道路，也能够掌握正确的发声方式，学会塑造声音控制声音才是让孩子受用一生的教学。

　　孩子就像一张白纸，少儿声乐教学就像在这张白纸上画出第一笔，这一笔至关重要，将影响孩子一生的音乐发展。关于少儿声乐教学的第一步，重中之重就是关于混声状态管道的建立，如果你想了解更多今晚的课程不容错过。

　　公众号：崔斗斗快乐声乐教室

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