家长在孩子学习架子鼓时有什么作用

　　在儿童学习架子鼓的过程中，家长的辅导起着重要的作用。许多家长不以为然，那么家长在孩子学习时候有什么作用呢?一起来看看吧!希望对大家有所帮助!

　　家长的作用

　　1、创造一个良好的、积极向上的学习气氛

　　日本音乐教育家铃木主张父母先学音乐，在家庭营造一个学习音乐的气氛，能做到这一点是最好的。如果家长过于忙碌，至少也要拿出一部分时间和精力与孩子进行交流;对孩子取得的进步给予鼓励、肯定;鼓励孩子踊跃参加与自己水平相当的比赛、演出等活动，促进良好的学习气氛的形成。

　　2.制订周密、切实可行的练习计划

　　儿童在学校的学习有着很强的计划性，在家也应该有一个周密的、定时练习的计划(也可让孩子自己制定计划更好)，家长负责执行与监督这个计划。这个计划的制定应根据自己孩子的特点并随着年龄增长有所变化。如4岁的孩子每次注意力集中时间约在5分钟左右，每天的每一次练习不要超过这个时间。年龄大的孩子可适当增加。

　　3、家长要带头持之以恒

　　让孩子从小就懂得“做事要有始有终”的道理。如果家长遇到一点小事就“请假”不去上课，或者学两年玩玩就行了，那么孩子对学习的态度也会满不在乎，以后孩子在生活或学习中，也难免就会随意退缩;如果家长能做到风雨无阻的对待每一堂课，数年如一日的坚持，孩子自然也就重视起来，学习的兴趣也会随着成绩的积累而越来越浓。

　　4、家长要注意对待孩子的态度

　　要和蔼但要求不能松懈，不要赶进度，看到孩子的每一个细微的进步要多鼓励多赞美;要对孩子多进行充满爱心的交流，要让孩子学会独立解决自己的学习问题。在上课期间，老师要面对所有孩子讲课，对每个孩子的具体指导是极其有限的;要想取得理想的学习效果，家长在家就要帮助孩子多练最重要的基本功，不要让孩子一开始有不好的毛病。遇到问题，家长要和老师沟通采用什么方式纠正。家长模仿老师的教学方法进行指导。

　　总之，孩子学乐器，家长不能撒手不管，听之任之;也不能包办替代，替孩子认谱、唱拍子，以免使其在学习的过程中失去主动性。一定要保持好学和进取心态，才能做孩子学习的好帮手。教育就像耕种，一份辛勤一份收获，不要等到荒芜了再追悔莫及，人生没有第二次!

　　儿童学习架子鼓的陪练方法

　　一，要合理安排练习时间。

　　练习时间的合理安排有利于孩子的热情、兴趣和练习效果。

　　1.精而准确的“一遍”与乏味的“五遍”

　　许多孩子在练习时常会和家长讲条件：“我打五遍。”家长可借此“将计就计”告诉他：“你不用这样一遍一遍的打，如能准确、完整、连贯，认真地打一遍就不用练了。”孩子会被这“一遍”而吸引，觉得占了便宜，心理上便会减轻了负担，练时就不会机械地数着弹几遍，而是集中注意力认真的完成任务。有时练习量会大大超过“五遍”，渐渐地就养成良好的练习习惯。

　　2.分散练习时间

　　根据孩子的年龄特点，生理、心理活动的规律，五六岁的孩子每次练习时间在20分钟左右为宜。初学者每周练1-2次。这样每次练的时间少了，注意力又集中，有利于孩子们有兴趣。

　　3.选择最佳练习时间——电视节目开始前一小时

　　当今社会，电视是人们了解社会、世界的窗口。孩子也不例外。在练鼓和动画片中让孩子进行选择，多数情况练鼓会遭到冷落。家长可利用电视作为驱使孩子去练习的工具。因为电视节目的播放都有固定的时间，家长可选择在孩子最喜欢看的节目开始前一小时左右定为练习时间，并告诉孩子这段时间里如能认真练鼓就可看电视。有些孩子虽不情愿，可一想到完成任务就可以看到喜欢的节目，对练鼓时间也不会有任何异议，而且能保证质量。

　　其次，要注意陪练语言。

　　1.批评要有节制，注意先扬后抑。

　　当孩子打鼓时，家长所说的每一句话都影响着孩子的情绪和练习效果。如果家长说：“这首曲子你已经了很久了，可是真难听。”孩子听了会想，我用了很多时间，打了许多遍，却被你说得这样差。于是，孩子的情绪就不会高。如果家长说：“这首曲子你打得很久了，如果再注意音色，注意节奏，就更好听了。”孩子听了这样的评价，自然会愉快地接受，并会主动去改正不足之处。每天坚持练习，对于幼童来说很不容易，家长如能充分肯定孩子的成绩，然后再得体地指出孩子的不足，孩子打鼓的积极性就不会受到影响。

　　2.用温和的语气对孩子提出要求，不要用命令句

　　有孩子这样说：“我爸爸妈妈平时跟我说话一点也不凶，但我练鼓时就变得很凶了，怕死了。”由此可见，父母在辅导孩子练鼓时如能用温和语气提出要求，那么孩子定能耐心地听，很乐意接受。反之，家长用命令的口气提出要求，只会使孩子产生不满，甚至会萌生逆反心理。

　　3.切记说“笨蛋”、“没有用”之类的否定性语言

　　在练鼓时常会出错，三番五次地打不好的情况。这是很正常的。而家长常会脱口而出“你真笨”“没有用”之类的话去责备孩子。其实，孩子在这时心里已经很烦躁，很恼火，再听到责备声，遇到倔犟的孩子，就会产生反抗意识，遇到软弱的孩子就极可能认为自己真的不行而产生自卑感。因此，父母在陪练时，应尽可能地控制自己的情绪，将出现的毛病进行分析，使孩子信服。

　　4.赞扬和责备要偶尔为之

　　在孩子练鼓过程中，赞扬是一件好的方式，然而经常使用会造成赞扬越来越“廉价”，不再令孩子受“刺激”。反之，经常责备，内向的孩子对学鼓负担会越来越重;外向的孩子，则会把它当作耳边风。家长使用这两种方式目的是为了促进学习，然而只有恰当使用，才能取得好的效果。