幼儿园适合小班小朋友玩的亲子活动

　　亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的感情。小编为大家精心准备了符合幼儿园小班亲子游戏，欢迎大家前来阅读。

　　幼儿园小班亲子活动：运乒乓球

　　活动目标：培养幼儿手脚动作协调能力以及与家长的合作能力。

　　活动准备：乒乓球、篮子、桌子。

　　活动人数：每个家庭一大一小四个家庭为一组。

　　玩法：每组参赛人员站在桌子对面，开始后孩子从桌子上拿乒乓球往家长身上放，在规定时间内谁身上的乒乓球最多谁就获胜。

　　规则：不准双手合拢。

　　幼儿园小班亲子活动：妈妈我要去旅行

　　一、活动设计：

　　初次想要设计这次的活动是因为看到了这本绘本故事《妈妈我要去旅行》，第一次听到这个故事就被它深深的吸引了：当孩子稚气的声音告诉妈妈他要去旅行了，妈妈是什么样的态度呢?当孩子拿着所有的物品准备出发时他突然停住了，这是为什么呢?轻轻翻开最后一页，原来宝宝是想把自己的妈妈也一起带来，最后母子两个人深深地拥抱在一起。原来在孩子的心里父母永远是最重要、最依恋的人。我多么想把这样的情绪传达给我的孩子、我们班的家长，所以我设计了此次的活动。

　　二、活动目标：

　　1、通过亲子互动感受妈妈对宝宝的爱，感受宝宝离不开妈妈。

　　2、通过观察画面初步感受人物的情感变化。

　　3、知道"旅行"的含义，初步了解一些常用的旅行用品。

　　三、活动资源：

　　PPT、音乐、四、活动过程：

　　1、情境导入：

　　老师想要去旅行了，你们说说出去旅行都要准备些什么东西?

　　2、教师讲述故事：

　　(1)师：今天，蒋老师带来了一本很好看的书，书里的主人公也要去旅行了，我们一起来听听他的故事!

　　教师边出示PPT，边讲述故事。

　　(2)教师提问：

　　<1>他去旅行都带了些什么呀?

　　<2>亲子互动：请小朋友问问你的妈妈，如果他们去旅行最想带的是谁?为什么?

　　谁来说一说，妈妈出去旅行最想带的人是谁?<3>你们去旅行的时候想带上谁?为什么?

　　<4>我们一起来看一看这个宝宝最后有没有带上妈妈呢?

　　<5>看看图片上那个宝宝做了什么动作?他为什么会抱着妈妈呢?

　　3、游戏：郊游(1)带幼儿去商店买旅行用品。

　　(2)幼儿牵着家长一起去旅行。

　　活动评析：

　　1、教师在活动中设计的提问较好，体现开放式的提问，激发幼儿对家人的依恋和关爱。

　　2、本次活动采用亲子活动的意义不大，在亲子互动的环节上可作进一步修改。

　　3、采用的游戏不适合，可设计一些在要有过程中父母关爱孩子以及孩子为父母做事的游戏情节，用动作来表示自己对家人的关爱。

　　幼儿园小班亲子阅读：猫头鹰宝宝

　　活动目标：

　　1.在亲子阅读、亲子表演活动中，感受亲子阅读的乐趣，进而喜欢亲子阅读活动。

　　2.在家长引导下，幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等，理解画面情节和故事内容，并大胆讲述、表演。

　　3.指导家长与孩子共读，学习提问，尝试和孩子一起表演。

　　4.体会孩子和妈妈之间的亲情，感受跟妈妈在一起的幸福。

　　活动准备：

　　1.请小五班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。

　　2.绘本《猫头鹰宝宝》16本。

　　3.猫头鹰妈妈和宝宝的胸饰17套，挂图2张。

　　4.教学PPT，音乐《猫头鹰之歌》。

　　活动过程：

　　一、导入我们的妈妈很忙，但挤出时间来和我们一起上课、看书，希望我们做个爱学习的孩子，我们亲亲妈妈，谢谢她们!

　　二、引导亲子共读1.看这幅图，图上有谁呀?

　　(有猫头鹰宝宝和他们的妈妈，他们是幸福的一家人。)有一天夜里，猫头鹰宝宝们醒来，发现他们的妈妈不见了，他们会怎么想呢?

　　2.妈妈不在了，他们是怎么做的呢，他们的妈妈最后有没有回来呢?看了这本书，你们就知道了。这本书的名字叫《猫头鹰宝宝》。

　　3.共读指导。

　　我们先来看看读书要求：

　　小小手，轻轻翻;小眼睛，仔细看;小嘴巴，轻声说;看好书儿放放好。

　　对妈妈也有要求，要求比孩子还要多呢：

　　①引导宝宝逐页翻看，细致观察。

　　②读书时有感情，语气有变化。

　　③适当提问，引导表达。

　　提问参考：

　　猫头鹰宝宝发现妈妈不在家，他们怎么想的?怎么说的?怎么做的你猜猫头鹰妈妈去干什么了?

　　如果你发现妈妈不在家，你会怎么想?怎么说?怎么做?

　　4、亲子共读。

　　我们开始读这本有趣的《猫头鹰宝宝》吧。

　　三、提供表达机会1.刚才我们都认真地看了《猫头鹰宝宝》的书，你看出猫头鹰宝宝爱妈妈吗?猫头鹰妈妈爱宝宝吗?从哪里看出来的?

　　2.你喜欢猫头鹰宝宝吗?为什么?

　　(猫头鹰宝宝发现妈妈不在家，很勇敢，没有哭。)你喜欢这本书吗?你最喜欢哪一页?(可以学学动作，可以请家长和幼儿上来表演，还可以请妈妈给大家读。)3.小结。

　　小朋友和家长朋友们都有进步了，看书时，能仔细观察画面了，还能大胆地说，真棒!

　　四、师幼及家长共读下面张老师要配上好听的音乐，给大家讲《猫头鹰宝宝》的故事，大家仔细看，认真听。

　　五、尝试亲子表演张老师为大家准备了胸饰，我们来扮演猫头鹰宝宝和妈妈，一起来表演。

　　在《老鹰之歌》的音乐声中，享受妈妈拥抱的温暖和幸福。

　　活动反思：

　　1.选材贴近小班孩子的现实生活和心灵。《猫头鹰宝宝》讲述的是三只猫头鹰宝宝一觉醒来，不见了妈妈的故事。它们猜测各种妈妈离开的原因，面对黑暗和害怕，他们互相安慰、鼓励，终于等回了妈妈。小班孩子也有离开妈妈，等待妈妈的经历，在绘本故事中，孩子们向猫头鹰宝宝学习如何度过妈妈不在的时间。

　　2.学习过程富有趣味。活动中，有亲子阅读、集体阅读、亲子表演等环节，让孩子们对绘本有较好的把握，在阅读、游戏中，感受到猫头鹰宝宝的心情。

　　3.表演场景切合故事内容、温馨。教学中创设了的故事情境，有木头小屋，关闭所有的灯，只留一闪一闪的小灯像天上的繁星。在这样的情境中，孩子们戴头饰扮成猫头鹰宝宝，在黑暗中盼望妈妈回家，真切地体会了妈妈不在家，孤独、害怕、向往妈妈怀抱的心情。当妈妈飞回来时，孩子们一个个扑向妈妈的怀抱，获得了安全感。