小学数学亲子游戏
研究表明，家长的数字和空间谈话质量与孩子的数学和空间技能有关。因此，家长可以让孩子们参与数学有关的日常活动。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小学数学亲子游戏：认识钟表-
一、活动目标
1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
二、活动准备
1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。
2、录音机、磁带。
3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃
4、彩笔、长布、小篮子。
三、活动过程
一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。
师：小朋友，今天老师要带领大家到“天线宝宝乐园”去做客，你们高兴吗?(在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿兴趣，导入课题)
(一教师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃)说：小朋友们好!今天我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么?引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习兴趣。
二、观察活动：通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
师：观察一下钟面上都有什么?
师：钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
师：比比看，两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。(加深巩固)
三、幼儿第一次尝试活动：让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。
(观察时间为12点钟表)师：请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
师：请小朋友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么变化?(时针走一格)
师总结：当分针走1圈，时针走一个数字(一格)，这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念
1、(对比时间为12点、1点钟表)师：有没有相同的地方?(分针都指向12)
师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
2、(对比时间为12点半、1点半钟表)师：有没有相同的地方?(分针都指向6)
师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。
3、小朋友第二次尝试练习：玩游戏“我说你拨”
①、结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。
②、每组推举1位代表进行比赛，看谁拨的又对又快。
五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
1、师：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?
2、教师归纳：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗?
六、延伸活动：尝试设计钟表。
师：让我们来当小小设计师，自己尝试设计各种形状、不同时间的钟表。(幼儿在轻音乐伴奏下自由在布上设计钟表，画玩后展示给客人老师)
师：今天太阳娃娃送给我们的礼物帮助我们学习认识了钟表，那我们把设计的钟表回赠给太阳娃娃好吗?
太阳娃娃：谢谢小朋友!让我们一起把它贴到外面的走廊里让其他的小朋友也来学习认识钟表好吗?跟我走吧!
小学数学亲子游戏：认识时钟
活动目标：
1.通过主题性综合活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。
2.在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3.通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。
活动准备：
各类时钟、筐若干(与幼儿人数相符)、音乐磁带、录音机
活动过程：
1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。
2、谈话激趣，自然引入本活动主题--时钟。
老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗?(让孩子自由说)你们是怎么知道的呢?(通过时钟)
3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。
老师：时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(幼儿自由回忆并进行描述)
4、引导幼儿仔细观察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。
老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，我还给你们带来了很多时钟呢!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧!
--引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并想办法解决问题。
老师：看看你的时钟上面有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)
你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同)--为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(让幼儿自由想象)
5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。
老师：时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想，做一做。
老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的?(教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说)
老师：时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈，时针走多少?
(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)
6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。
老师：孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)
7、教育幼儿要爱惜时间，珍惜生命。
老师：时钟可以告诉我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情，时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们一定要爱惜时间。
活动延伸：
艺术综合活动--时钟
活动评价：
我们每天根据时间来做不同的事情，而时钟就是时间的载体，我们通过本主题活动让孩子认识时钟，初步了解时针和分针运转的规律。培养幼儿观察周围事物的兴趣，让幼儿通过活动能爱惜时间，知道时间的珍贵。
通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和认识，也有了珍惜时间的愿望，从而充满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。
活动反思：
为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间，针对问题，根据我们班幼儿的接受能力和水平，我们预舍了本主题活动的目标，在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极主动。反思整个活动过程，我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高，身心获得发展，主要体现在：
一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合
纲要中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.”科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。认识时钟时，为幼儿准备足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
小学数学亲子游戏：汽车展销会
一、活动来源
汽车一直是弟弟小朋友很喜欢的玩具，我班幼儿也不例外。一天，班中的钟嘉豪兴奋地告诉大家，他妈妈买了一辆新的红颜色的”波罗”，可好看啦。马上有小朋友说：“我爷爷也有汽车，是奥迪。”“我爸爸开桑塔纳。”我问：“那你们都有汽车吗?”他们都说家里有玩具汽车。第二天，便有幼儿从家里带来了各种各样的玩具小汽车，有的带来了汽车图片，有的带来了汽车书籍。大家互相介绍了汽车名字、牌子、款式、作用，于是我带幼儿去马路上观察来往的汽车，又乘热让幼儿设计了自己喜欢和想象的汽车。在开展汽车展销会时，结合我们大班幼儿数数发展情况，我融入了计算学习内容，进行了一次有趣的数活动。
二、活动目标：
1.激发幼儿继续观察和了解汽车的兴趣，体会汽车给我们带来的方便。
2.复习10以内加减运算，能积极地参与讨论，发展幼儿的观察、思维能力。
三、活动过程：
1.亮出活动内容：举行汽车展销会。
2.互相介绍自己设计的汽车的名称、特点、功用。
3.招聘汽车销售员，大家一起制定汽车销售员应具备的条件，确定一部分人当汽车销售员，另一部分人当买主。
4.制定活动要求：汽车背后的题目与钥匙上答案相匹配(后面有算题)，汽车才能买走。
5.互相交流买车和卖车的过程，比一比哪队卖掉的车多，为什么?
6.请幼儿说说汽车给我们的生活带来哪些方便?
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