亲子关系心理健康教案
学前儿童健康教育将为学前儿童一生的健康和生活奠定良好的基础。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
亲子关系心理健康教案：保护小脸蛋
一、活动目标：
1、让幼儿了解脸部的结构和特点。
2、使幼儿知道保护小脸蛋的方法，积累幼儿的生活经验。
二、活动重点：
使幼儿知道冬天保护小脸蛋的方法，培养良好的习惯。
三、活动准备：
每人一面小镜子、小猴的头饰、正常脸部的图片和冬天冻伤的脸部图片、多媒体课件。
四、活动过程：
(一)、故事导入，引出课题。
1、师：冬天到了，小猴每天和小伙伴们在森林里一起做游戏。小猴有一天发现自己的脸蛋特别的疼，而别的小动物们的脸蛋都没有问题，那请小朋友们猜一猜，小熊的脸蛋儿出现什么问题了?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看小熊的脸蛋儿。
2、幼儿观察小熊正常脸蛋儿和冻伤脸蛋儿的图片，提问：你们看到了什么呀?这两幅图片有什么不一样啊?(教师鼓励幼儿进行回答)
3、师小结：哦，你们看到了小熊的脸蛋儿出现了一块一块的冻疮。原来，小熊冬天的时候不懂得保护自己的小脸蛋儿，每天没有抹香香，所以小熊的脸蛋被冻坏了。
二、了解冻疮形成的原因
1、师放课件《脸蛋的秘密》。
提问：
(1)东东的脸蛋儿怎么了?变成什么样啦?
(2)你们在录像里还看到了什么呀?
(据幼儿的回答，逐步追问)
2、观察记录冻疮。
自由观察：那我请你们互相看看你们有没有冻疮?
3、讨论：脸蛋上有冻疮好不好呀?他会给我们带来什么坏处?
6、师小结冻疮的坏处。
7、再请个别没有冻疮的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的脸蛋的?
三、知道怎样保护自己的小脸蛋
1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的小脸蛋。(请幼儿回答)
2、师小结保护脸蛋的方法。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。
五、活动延伸：
发《抹香香记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里抹香香的记录卡，你们回家以后啊，如果早上抹香香了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上抹香香了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天洗脸、抹香香。
亲子关系心理健康教案：快乐有秘方
活动目标：
1、寻找和发现生活中的快乐。
2、学习让自己快乐起来的几种方法。
3、培养健康的心理和开朗的性格。
活动准备：
表示快乐的照片若干，绘画用的笔和纸。
活动过程
一、说一说自己什么时候感觉快乐。
1、每个人都有快乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉快乐呢?
2、请幼儿结伴进行讨论。
二、请幼儿说一说照片中快乐的事。
1、这张照片中你发现的快乐是什么呢?
2、幼儿大胆猜测照片中的内容，并说一说自己有没有这样的情况。
3、请照片的主人说说这张照片中快乐的事。
三、不开心时如何调整。
1、快乐时我们的心情会怎样?悲伤时我们的心情又会怎样呢?当我们不开心的时候，我们会用什么方法帮助自己快乐起来呢?
2、让幼儿通过和同伴之间的讨论明确：在我们的周围到处都有快乐，游戏是快乐的，帮助别人是快乐的，在分享别人的快乐时，自己也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是快乐的等。
3、小结：我们要善于发现周围的快乐，并能够用快乐赶走自己生活中的不快乐。
四、延伸活动。
1、请幼儿将自己感到最快乐的一件事画下来，并讲给同伴听。
亲子关系心理健康教案：抛抛接接
设计意图
心理学家、教育学家常常把儿童看作“直觉的科学家”。因为，儿童从一开始就格外关注运动的事物。他们观察、感受、认识着周围的物理现象，并在这一认知过程中建构着用以解释物理现象的“理论”。他们几乎就像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象，他们孜孜不倦地把新的发现充实到自己的“理论”之中，并以新的认识、新的“理论”充实或代替已有的认识，修正原来的“理论”。小精灵儿童网站正是这样的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。通过《抛抛接接》活动让幼儿感知了不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，从而锻炼了幼儿的手眼协调能力。
活动目标:
1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。小精灵儿童网站
活动准备:
皮球、、纸球、气球、报纸等。
活动过程
1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。
2.幼儿两人一组玩抛接球游戏(各种球)感知不同质量的物体有不同的下落速度，幼儿继续抛接，交换角色及距离。
3.幼儿三人一组玩抛接入网游戏，一人抛接两人撑网，抛球者向上，向前抛球，使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、小精灵儿童网站体验哪一种球落到网中的力量大?哪一种球力量小?同一种球，抛的高和抛的低情形下，落入网中的“力量”有什么区别?
4.引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。
活动延伸：
抛接活动在日常活动中继续进行。小精灵儿童网站
课后反思：
根据本节课的活动特点，我选择了在户外开展探索活动，孩子特别容易兴奋，所以事先就跟孩子提清楚要求“这些球下落的速度、距离是否一样”让孩子带着问题进行操作，活动时老师适时的进行引导，整节课下来，活动井然有序，孩子的积极性也特别的高，在三人抛接的时候，接的小朋友特别有想法，小精灵儿童网站有的把报纸举过头顶、有的放在下面，有的接到以后还故意让球在报纸上在弹几下，孩子们各有各的想活动，各有各的玩法，不尽相同的探索着。本节课材料的选择上，也采用了对比性很强的纸球 、皮球和气球，幼儿在活动的时候很自然的就观察到了不同的物体下落的速度不同。在此探索中，孩子们对探索欲望也由此增强了。小精灵儿童网站
温馨提示：学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程，大自然构成的自然环境和大社会构成的社会环境组成了学前教育课程的中心内容。这个大自然的活教材是其他教材无法替代的。
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