社会行为亲子游戏玩法
学前儿童社会教育是一门兼有理论性、尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点与有教育意义的复杂学科。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
社会行为亲子游戏玩法：大鱼爱小鱼
设计意图：
随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人?章鱼为什么要吐墨汁?小鲨鱼是怎么长大的?等等。针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。
活动目标：
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：
1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子?你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢?
3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢?
鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
社会行为亲子游戏玩法：保护动物朋友
[设计意图]
动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣;观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心;观赏课件，了解真相，明白道理;讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。
[活动目标]
1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
[活动准备]
1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
[重点难点]
重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
[活动过程]
一、导入部分：
1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友?幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发，呜——
2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好?
3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师：大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!
4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗?你们喜欢动物朋友吗?你喜欢哪种动物?
二、基本部分
引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对我们人类有什么好处?小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
[活动延伸]
继续做各种环保标牌，以自已的实际行动保护动物朋友，保护自然环境。
[活动反思]
现在我把这节课的自评情况汇报一下：
兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊!”是达到了这个目的。
活动的开始部分，我带领小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，帮助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨，反应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索，去发现动物受到伤害的原因?
如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢?为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会，真正体现了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。
如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。
当然，在这次教育活动中也存在着不足之处，像个别语言不够简炼，有的环节进行得不够深入。这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会新《纲要》的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教师。
社会行为亲子游戏玩法：小帮手
一、设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)
3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：
(一).导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?
(二).启发游戏
1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导：你用什么办法拿到5元钱的?
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三).幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四).交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿
区分食品和用品两类)。
(五).延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?
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