亲子科学手工活动课堂
与其让儿童不甚规律的探索毫无目的的进行，远不如让儿童参与有目的的“科学试验活动”有意义。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
亲子科学手工活动课堂：跳动的心脏
教师再次提问：“心脏在我们身体里面，看不见，有没有什么方法测得到它在跳呢?”
幼儿选择方法，进行测量(用听诊器、测脉搏、用耳朵听心跳等)
对各种测量方法进行总结。
活动目标：
1、了解人的心脏会跳动，且有变化。
2、掌握一些简单的测量心跳的方法。
活动重点：
了解人的心脏跳动的变化。
活动难点：
用不同的方法测量心跳。
活动准备：
听诊器、节奏活泼的音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、提出问题，展开讨论;
教师通过提问引出话题：“人的心脏会动吗?你是怎么知道的?”
(1)幼儿自由讲述，发表自己的看法。
(2)幼儿用听诊器或相互听同伴的胸部，确定人的心脏是会跳动的。
2、提出问题，继续展开讨论：
(1)教师再次提问：“心脏在我们身体里面，看不见，有没有什么方法测得到它在跳呢?”
(2)幼儿选择方法，进行测量(用听诊器、测脉搏、用耳朵听心跳等)
(3)对各种测量方法进行总结。
3、提出问题，再次进行提问：
(1)根据幼儿的回答情况，进行提问：“人的心跳会不会发生变化?”
(2)进行试验：先感知测量跳舞前的心跳数，听完音乐跳舞后再次感知和测量，比较前后两次的心跳数量有什么变化。
(3)小结测得的结果。
(4)提出一些保护心脏的建议。
亲子科学手工活动课堂：天气变化
“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢?”
“你是不是经常关心天气情况?你从哪里知道天气情况的呢?”
活动目标：
1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
活动重点：
了解天气与人们日常生活的关系。
活动难点：
认识灾害性天气。
活动准备：
幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。
活动过程：
1、问题导入课题：
“今天的天气预报是怎么说的?”
“平时天气会有哪些变化?”
小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。
2、了解天气与人们日常生活的关系：
(1)看图讲述：(出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海)“从图片上看到些什么?他们需要什么样的天气?”
(2)幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利?你知道有哪些灾害性天气?”
(3)小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
3、介绍天气预报的：
(1)对天气预报的认识：
“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢?”
“你是不是经常关心天气情况?你从哪里知道天气情况的呢?”
(2)看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星)
“百叶箱里的仪器是做什么用的?要知道全世界的天气怎么办?”
(3)小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。
亲子科学手工活动课堂：生豆芽
提前一天和幼儿一起用水泡豆子，可用全班一个大盆，让水没过豆子。把纱布浸湿，铺在盘子上，把豆子放上等，做好观察前的准备工作。
第一天让幼儿观察豆子发芽的情况，用一定的语言叙述出来，并让每个孩子用绘画或符号做出豆子的发芽情况。
活动目标
1.激发幼儿对豆子生根、发芽、生长状况的探索兴趣。
2.帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。
3.激发幼儿探索豆子生根、发芽与水、阳光的关系。
活动准备
黄豆、绿豆、若干;与人数相等的盆等，纱布。
活动过程：
1.提前一天和幼儿一起用水泡豆子，可用全班一个大盆，让水没过豆子。把纱布浸湿，铺在盘子上，把豆子放上等，做好观察前的准备工作。
2.第一天让幼儿观察豆子发芽的情况，用一定的语言叙述出来，并让每个孩子用绘画或符号做出豆子的发芽情况。
3.以后每天教师和幼儿一起观察和分析豆子的生长状况，并且对豆子的生长状况继续做详细记录。能用语言表达出它的生长状况。
4.延伸：让幼儿把豆子放在阳光下，继续观察豆子变绿了，简单了解阳关与植物的生长关系。
活动结束：
在提问孩子，豆芽的形状时孩子说的很好，小朋友们都说的很好，说的很形象，作实验孩子很感兴趣。
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