大班室内亲子美术游戏
学习艺术的孩子，可以把生活过得更细致，他们在平时会观察、发现生活中的很多小细节，观察能力得到很大的提升，哪怕是一些大人们不在意的东西，他们也能从中发现美好。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班美术教案：儿童乐园
目的：
1.巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。
2.进一步培养感受美和表现美的能力。
准备：
1.春天树林的背景图一幅。
2.教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。
过程：
一、引出课题
1.出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美?(引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受)
2.这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢?(引导幼儿大胆想象、讲述)
3.出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗?
二、讨论画面布局
1.滑梯放在哪里比较合适?(滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适)
2.攀登架放在哪里比较合适?(可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错)
3.跷跷板放在哪里比较合适?(可以放在前面，因为它比较低)
4.小火车放在哪里比较合适?(可以放在画面的最前面，并靠边)
5.秋千放在哪里比较合适?(挂在树上)
6.你们瞧，现在的公园更像什么了?(儿童乐园)
三、学习绘画不同动态的人物
1.儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办?(自画、自剪人物，然后贴上去)
2.出示范例(如图一)。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗?
3.教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
4.教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
5.幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。
6.幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上
7.教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。
四、游戏
1.幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。
2.我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。
大班美术艺术教案：多变的小手
设计意图
由于大班幼儿生活经验范围扩大，和对周围事物好奇心的不断提高，他们会生成一些自己感兴趣的活动。这个活动正是由幼儿在游戏中自己生成出来的。我们根据《纲要》精神：在艺术活动中，提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。本着这一思路，设计了《多变的小手》。活动中引导幼儿利用小手进行创意想象。使幼儿体验操作和自主学习的乐趣。充分发挥幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。
活动准备：
1、黑卡纸、色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶、范画、
2、幼儿活动前做过“小手变变变”的游戏。
活动过程：
(一)教师用手变出各种造型，激发幼儿想象。
(二)幼儿交流：“小手还可以怎么变?”试一试。说一说。
(三)利用小手变化，创作意愿画
1、讲解制作方法。
2、欣赏作品。
3、指导作画。鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
(四)交流欣赏“变出了什么”
幼儿可自由将作品与同伴，教师共同欣赏，说说“我的小手变出了什么?”
大班美术艺术教案：烛花
设计意图：
绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个普通的美术活动——花瓶中，如果光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以决定把蜡烛用到绘画活动中来。
活动目标：
1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。
2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。
3、不弄脏画面和衣服。
活动准备：
1、范画1幅;示意图1、2、3;打火机。
2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。
活动过程：
一、导入，介绍烛画。
1、老师讲述故事。
师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。
(幼儿都听的非常认真，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了浓厚的兴趣。)
2、出示烛画。
生：哇!好漂亮呀。
师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗?
生：不一样，有蜡烛。还有颜料。
师：谁知道怎么画的呢?
生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。
(小朋友看了画能够清楚的说出来，说明他们有了一定的观察和思考能力。)
二、学画。
出示示意图1、2、3。幼儿观察、讲述。
师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的?
师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画呢?
生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。
生：第二幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。
生：对，还有红的呢。
生：第三幅图是用颜料涂底色。
(孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道具体步骤。但老师示范画对小朋友的思维能力得不到锻炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步讲述出来。加深了幼儿对图示的概括能力和语言表达能力。)
三、幼儿作画。
1、提出要求。
师：我们拿蜡烛的时候要小心一些。
生：要不会烧到衣服和纸。
师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。
(小朋友对蜡烛画画没有经验，所以必要的提醒不可少。)
2、幼儿作画。
生：我要画个圆的花瓶。
生：我画小兔花瓶。
教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。
滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。注意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。
(涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。)
四、作品展示。
师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜欢的画贴个五角星，并说明理由。
(小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也注意说出理由。)
附：故事——美丽的烛花
森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧!”
妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。
小熊画完画，看见地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多漂亮的花呀?”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊!”
小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅漂亮的画，别的小朋友一定喜欢。”于是，小熊又画了一幅画。
第二天，小熊送上去比赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特别，最漂亮!
相关文章：
