儿童艺术亲子活动设计
新时代青少年儿童的健康成长，已经告别过去只读书、读死书的年代，为了符合现代社会的需要，素质教育已成为全社会共同认知的热点。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
艺术教案：美丽春天
活动目的：
1熟悉歌曲旋律，能够跟随老师有情的唱歌曲
2、学唱附点音符，感受歌曲的优美意境。
3、引导用洪亮的嗓音唱歌
活动准备：
了解春天的景象，抒发对春天美好景色的回想，春天挂图一幅
活动过程：
一、发声练习
引导幼儿唱《跟我唱》，学习附点音符的唱法
二、谈话春天，引发幼儿对春天的美好向往
现在是什么季节?你是从哪里感受到春天来了?
你最喜欢春天的什么地方?为什么?
(引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识)
三、出示春天挂图，教师朗诵诗歌，引导幼儿欣赏歌曲里的春天
1、出示挂图，引发幼儿思考
图片上有什么?这是什么季节?从哪里可以看出来?
如果把这幅图片编成一首歌，这首歌的旋律应该是什么样的?
2、朗诵诗歌《春天是个淘气包》，并请幼儿回答问题
这首诗歌的名字是什么?什么是淘气包?
诗歌里为什么说春天诗歌淘气包?(引发幼儿用诗歌里的语言进行描述)
3、老师再次朗诵诗歌，引发幼儿美的感受
4、老师引导幼儿共同朗诵诗歌
四、教师示范唱，引导幼儿熟悉乐曲旋律
老师要把这首好听的诗歌编成一首优美的歌曲，引发幼儿唱歌的欲望
春天碰到了什么?小草和小花被染成什么样的了?
春天牵出了什么?把什么引来了?它是怎样歌唱的?
(重点练习第一段和第二段的中间部分)
五、教师与幼儿共同演唱，鼓励表情丰富，声音优美动听的幼儿。
1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段;老师演唱第一段，孩子们一起演唱第二段等
2、自选同伴表演唱
4、独立演唱歌曲
活动结束，
引导幼儿在活动区中表演唱
艺术教案：秘密基地
活动目标
运用不同的素材制作秘密基地。
培养互助合作的精神。
活动准备
搭配小种籽「建造快乐基地」、纸箱、各种画笔、桌子、色纸、胶带、黑色垃圾袋、剪刀、布、壁报纸、图画纸。
活动过程
1、问一问幼儿，平时最喜欢在校园的哪一个角落玩?玩些什么游戏。
2、老师展示事先收集好的各式材料，如：色纸、黑色垃圾袋、纸箱、布……等，问幼儿，自己想要一个什么样子的秘密基地?该如何利用这些材料建造一个「秘密基地」;老师多加引导，鼓励幼儿提出想法，如：用桌子或纸箱盖……。
3、将幼儿分成两组，透过观察小种籽「建造快乐基地」画面，引导幼儿一组运用纸箱来建造，另一组则运用教室中的桌子、柜子来建造秘密基地;老师再请各组自行取用材料，著手建造秘密基地;老师则在一旁巡视适时给予幼儿协助，并提醒幼儿建造完之后，要帮秘密基地取个名字。
4、完成后，请各组介绍自己的秘密基地的名称，说明是用什么素材建造的。
5、与幼儿一起讨论要如何爱护及使用我们的「秘密基地」、一次可以几个人进入、轮流进入的方法、如何收拾……等，老师一一的记录在壁报纸上;再将「秘密基地使用规则」贴于秘密基地旁。
6、最后帮每组幼儿与秘密基地拍照，即可让幼儿进入秘密基地玩。
评量
能运用各种素材建造「秘密基地」。
能与同伴互助合作完成创作。
活动结束
依「秘密基地」的使用情形，老师加入常规引导，若有损坏情形，也应一併检讨及修补。
艺术教案：折纸船
一、活动目标：
1、探索哪些物体会沉到水里，哪些物体会浮在水面以及如何让物体不沉下去。
2、大孩子学会教小孩子折纸船，并体验互相帮助的乐趣。
二、活动准备：
用蜡纸折好的纸船一个、一个小积木、一个回形针、橡皮泥、一盆水、画好海水的大纸一张夹在演示板上、用过的纸张若干(幼儿纸折用)、四种纸船样品(帆船、乌篷船等)。
三、活动过程：
1、引导语：“小朋友们，为什么船不会沉下去呢?我们今天就来做个试验，看看哪些东西会沉到水里，哪些东西会浮在水面上好不好?”
2、小试验：(1)老师拿出准备好的一盆水和纸船、积木、针、橡皮泥等，请幼儿上前来一个一个放到水里试一试。(注意强调秩序，没有叫到名字的小朋友安静地在座位上看着。)
(2)提出问题：怎么能让橡皮泥、回形针等不沉到水里?让幼儿想办法。(放到船里等)
3、教师：“啊，原来小船这么厉害啊?老师知道一首讲小船的儿歌，小朋友们想不想学啊?这首儿歌讲的是一个小朋友在晚上坐船看到的景色，他是这样说的：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。小朋友们看看这是什么?(指着画着海水的大纸问)那小朋友们自己动手折一艘小船放到海上面去，好不好啊?老师要看看哪位小朋友折的种类最多最漂亮。”(小朋友们在折纸船的时候老师引导一起说儿歌，这样不会折纸船的小孩子也有事情做了。)展示小朋友们的作品(选出好的小船用双面胶贴到画好海水的大纸上去)，然后让这些能力强的孩子教小孩子折纸船，并要求要一步一步地教，而不是替代。
4、根据孩子们折纸船的方法，教一教孩子不会的折法，注意引导语要儿童化。比如可以采用讲故事的方法一步一步引导孩子折纸船：春天到了，外面的花园里可美了。有一天，乐乐跟着妈妈一起去春游，他们还带了一位朋友一起去玩，出示彩纸朋友。妈妈说：“要是你保护好你的纸朋友，不让它受到伤害，纸朋友一定也会帮助你的。”
(1)乐乐觉得纸朋友太大，带着不方便，有什么办法?我们把它对折一下就小多了。(对折两下)
(2)爬小山，山顶上有一面红旗，乐乐跟妈妈一起跑到山顶。举起红旗成功上山顶了。太热了，怎么办，乐乐让纸朋友来帮忙。纸朋友说：“让我变成扇子给你们扇扇”(打开第二次对折，将两角沿中线折成三角。)
(3)跑下山来到弯曲的小路，太阳太厉害了，纸朋友说“我变成一顶帽子，帮你们挡太阳”(将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状。)
(4)突然下雨了，纸朋友说“别着急，我变成一把伞，给你们遮雨”(将帽子压平成菱形，把开口处的两角向上折一下后放平，一只手指插进)撑着小伞跳石头。
(5)雨停了，走了这么长时间，累了吧，纸朋友说“我变成一只杯子，给你们喝点水吧。”(将三角形口子打开，成一只杯子。喝完了，将杯子压平成菱形。)
(6)花园终于到了，花朵多美。纸朋友说“我也可以变成一朵花”。(将菱形的上面开口的两片稍拉开一点)
(7)我们要回家了，前面有一条小河，沿着小河就可以到家了，可我们不会游泳怎么办呢?纸朋友说“我可变成船”。(将开口拉开至平，成一条小船)下雨了，纸朋友说“我还可以变成乌篷船给你们遮雨”。(将船的中心两边的三角形拉出来折到船底)
四、延伸活动
如果有些孩子以前学过这种纸船的折法，老师可以将这些孩子分在一个组教他们一种新的折法，让孩子们都能从我们的活动中学到新的知识或技能。
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