大班亲子科学手工
科学为学校课程中的阅读和语言、数学、社会及其他重要的学科起着支撑作用。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班科学教案：种子变变变
设计意图
黄豆是怎样变成豆浆的呢?稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地讨论着。然而，现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是，我组织了本次活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，来了解科学技术与社会生活的关系。
活动目标
1.通过探索、比较、找出最合适的使用工具。
2.能根据操作结果进行记录，并能大胆表达自己的发现。
3.对探索活动感兴趣，有良好的操作习惯。
活动准备
1.干、湿黄豆、花生米、稻谷若干(幼儿参与浸泡)。
2.石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。
3.“种子变变变”记录表人手一张。一张“种子变变变”操作结果汇总表。记号笔若干。
活动过程
一.看看、摸摸，比较干、湿种子的不同
1.师：今天老师在你们的桌子上准备了两盆种子，请你去看看是什么?摸一摸，看一看，它们有什么不一样?
2.为什么种子会变得胖胖的?
二.第一次操作：使用工具后，发现种子的变化
1.分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。
师：你认识这种工具吗?你在哪里看见过?你知道怎样使用它吗?
2.幼儿操作、发现、交流种子的变化。幼儿在操作的过程中发现各种工具给没种子带来不同的变化。
师：刚才你用了什么工具?你发现了什么?
师小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆及花生奶一定要浸泡，而为稻谷胶皮应该先把稻谷晒干，不然磨出来的米粒就不完整了。
三.幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作，并记录操作结果
1.兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷，她想请朋友们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才合适，请小朋友来帮助她。
2.幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么合适的工具，才能喝到香香的豆浆和花生奶?为什么?
你看兔妈妈使用什么合适的工具，才能吃到白白的大米饭?为什么?
大班科学教案：植物怎样喝水
活动目标：
1.学习实验、观察的技巧。
2.培养关心植物的行为。
活动准备：
*剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。
*芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。)
活动过程：
*做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。
1.芹菜实验：
——将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。
——把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。
——将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。
——过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样(水面低于橡皮筋)，芹菜的茎有什么变化(变红)。
2.两色花实验：
——请大人将花朵的茎剪开。
——两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。
——将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。
——经过一天以后，看看或多有什么变化(植物的茎将两种颜色的墨水往上吸)。白花是不是变成红花或蓝花了。
*问幼儿：如果植物没水会怎样呢?请幼儿自由发表意见。
*讲解为植物浇水的方法：
——土壤干燥十需要水，而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时，应停止浇水。
——早上或傍晚是最好的浇水时间。
——每隔10天左右帮植物洗洗澡，这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。
*提醒幼儿回家帮植物浇水。
活动评价：
*能参与实验的过程。
*能注意植物需要水。
大班科学教案：垃圾有用吗
活动目标：
1.了解垃圾的回收利用价值，学习区分垃圾的种类。
2.培养垃圾分类投放的习惯。
活动准备：活动前参观过路边的垃圾箱、垃圾桶6只、图片及标志、有机无机垃圾处理的图片、录像活动流程：讨论——观察发现——实践
1.讨论：什么是垃圾?垃圾有没有用?
幼儿发表自己的见解，针对垃圾有用和没有用展开讨论，教师帮助幼儿罗列整理各自的理由。
2、.观察发现：
(1)观察垃圾箱的种类：为什么垃圾箱上有三种颜色的标记?知道绿色为有机垃圾，红色为有害垃圾，黄色为无机垃圾。
(2)观看录象：《垃圾处理》
有机垃圾变成肥料，电池一类的有害垃圾可以被工厂回收再生产，无机垃圾通过特殊的焚烧可以发电。
3.实践：
(1)讨论：垃圾分类有什么好处?
(2)幼儿实践操作垃圾分类。
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