幼儿大班亲子趣味科学活动
伟大的发明家爱因斯坦曾经定义科学为“探求意义的经历”。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班科学活动：沉浮的变化
活动目标：
1、探索使物体由沉至浮、由浮至沉的方法。
2、感知物体的沉浮与水的浮力有关。
活动重点：让幼儿观察物体的沉浮现象。
活动难点：探索使物体由浮至沉、由沉至浮的方法。
活动准备：
1、小木块、纸盒、玻璃弹珠、鹅卵石等各种东西。
2、水、玻璃鱼缸或塑料盆、装饰品的篮子。
活动过程：
1、观察物体的沉与浮：
——“这里准备了许多玩水的材料，看看这些物品放入水中会怎么样?”
(1)、幼儿操作，将桌上篮子里的物品放入水中，观察沉浮现象。
(2)、交流观察结果。
(3)、对沉下水和浮在水面的物品进行归类。
2、探索使浮在水面上的物品沉入水底：
——“能不能把浮在水面上的东西让它沉到水底?”
(1)、幼儿操作。教师巡回观察指导。
(2)、交流操作结果，用语言或演示介绍自己的方法。
3、探索使下沉在水底的东西浮在水面：
——“能不能把沉在水底的东西让它浮到水面上来?”
(1)、幼儿操作，交流操作结果。
(2)、教师梳理幼儿的经验，用问题激发幼儿继续的愿望。
大班科学活动：爱迪生的故事
活动目标：
1、了解爱迪生童年的故事，知道爱迪生是世界上有名的发明家、科学家。
2、有做小小发明家的愿望。
活动重点：了解爱迪生童年的故事
难点：进行小实验操作
活动准备：
1、教学挂图、故事录音《爱迪生的故事》
2、电池、电线板、小电珠等操作材料
活动过程：
1、出示图片，听讲故事
(1)、观察图片
“这是谁?”
“你们知道爱迪生是谁吗?”
“我们来听一个爱迪生小时候的故事。”
(2)、看挂图，教师讲述故事
(3)、讨论交流
“故事中，爱迪生问了妈妈、爸爸哪些问题?”
“爱迪生为什么要去孵鸡蛋呢?”
“你认为爱迪生是一个什么样的孩子?”
2、小实验：让电珠亮起来(带幼儿去科学发现室活动)
(1)、教师交代操作要求
“今天，我们也要来学爱迪生，动脑筋想办法让小电珠亮起来。”
(2)、幼儿小组实验
(3)、分享交流
“你是用什么办法让小电珠亮起来的?”
3、经验交流，再次激发兴趣
“你还知道哪些发明家的故事，和小朋友一起说说吧。”
大班科学活动：小水滴旅行记
活动目标;
1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、对水有进一步的探索兴趣。
活动重点：
了解故事内容
难点：了解水的三种变化形态
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《小水滴旅行记》、水滴宝宝图片
活动过程：
1、谈话，引发幼儿的兴趣
教师出示水滴宝宝图片，提问：
“看，这是谁呀?”
“水滴宝宝会变魔术，你们猜猜它会怎么变呢?”
2、幼儿自主阅读
3、理解故事内容
(1)、教师提问，幼儿讨论
“看到些什么?”
(2)、分析故事重点
“小水滴变成了什么?怎么会变成水汽的呢?”
“小水滴跟着云妈妈飘到了哪里?从哪里可看出这是北极?”
“发生了什么是?云妈妈为什么着急?小水滴会变成什么?”
“小水滴落到北极后，它又变成什么了?”
“小水滴又回到了哪里?旅行回来后会对大海妈妈说什么?”
(3)、幼儿讨论
“小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么?”
4、完整欣赏
(1)、幼儿阅读图书，教师讲述故事
(2)、幼儿相互讲讲故事
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