幼儿小班艺术亲子活动
19世纪伟大的文学家罗曼罗兰说过——艺术的伟大意义，在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班艺术教案：装饰画
活动目标：
1.欣赏米罗的绘画作品《托儿所的装饰画》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2.运用自己领会的美术形式大胆表现。
活动准备：
1.课件《托儿所的装饰画》
2.各色水粉颜料、水粉笔
活动流程：
导入活动，出示作品，——>通过赏析，引发感受和体验——>引发幼儿表达表现
活动过程：
1.导入活动，出示作品
有一个国家叫西班牙，哪儿有一个非常著名的大画家名字叫米罗(出示米罗像)，全世界的人都非常喜欢他的作品，今天我们一起来看看他画的一幅画。(点击画)
2.通过赏析，引发感受和体验
(1)你觉得这幅画怎样，象什么?
(2)你看到了什么?
(3)你觉得颜色怎么样?
(4)请你给这幅画取个名字好吗?
大家起的名字真不错，都是按照你的感觉来起的，你们想知道米罗自己给这幅画取名叫《托儿所的装饰画》
3.引发幼儿表达表现
(1)仔细猜猜看，米罗是怎么画画的?
(2)好，现在请你们也来画画看，试试什么颜色在一起是很漂亮的。
4.评价
刚才，老师看到小朋友很高兴，觉得你们比大画家米罗还能干呢，very-good，请你们说说你觉得那幅画有意思?
小班艺术教案：蜜蜂做工
活动目标：
1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2.乐意与同伴一起进行节奏活动。
3.指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：
一.进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”
二.律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三.节奏练习《蜜蜂做工》。
1.出示图谱。
2.幼儿看图谱，有节奏地拍手。
A.“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。”
B.“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。”
C.“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。”(两手拍一下打开。)
D.“呀，这是什么呀?”(指毛毛虫)“毛毛虫来吃花了，怎么办?”(教师暗示性地用力拍一下手)“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。(练习2遍)
E.“毛毛虫拍死了，花儿又开了。”拍最后四小节。
3.完整练习2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。(对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励，把花都送给幼儿。)
四.结束部分
“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗?我们应该对小蜜蜂说什么?”(谢谢)“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗?快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧!”(随音乐做小鸟飞出场。)
小班艺术教案：栏杆
一.教学目标：
1.学习用短竖线画栏杆;
2.培养幼儿对绘画的兴趣。
二.教学准备：
粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只(装在笼子里)、范画一张。
三.教学过程：
1.创设情境，引发幼儿兴趣
今天天气真好，老师带小朋友到室外来活动(幼儿分散站在圆圈外)你们看，谁来了?(出示小兔)。
小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗?
2.引导幼儿讨论：有什么办法让小兔从笼子里出来，又不跑掉?(老师有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住)
3.出示范画，讲解栏杆的画法：在教师画的圆圈线上画许多短竖线，要求竖线从上往下画直。
4.幼儿观赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提醒幼儿要将栏杆画均匀，不能留出空处，不然小兔就会跑走。
5.请小兔从笼子里出来，小朋友围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。
6.教师小结：今天，小朋友帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可高兴了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来和小朋友一起玩，好吗?
7.带幼儿回到室内，洗手。
四.活动延伸：
在美工活动区内投放许多动物卡片，请幼儿添画栏杆。
五.活动评析：
本次活动中，教师充分考虑幼儿的方体地位，注意发挥幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中实现了活动目标;再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，让幼儿用粉笔在地面上涂涂画画，有得利于幼儿手指小肌肉群的锻炼，更利于体现自我意愿，幼儿学习兴趣也往往更高。
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