幼儿园中班亲子音乐
艺术教育是指对于孩子艺术修养的锤炼——孩子如何使用自己所学的艺术知识去发现自我，表达自我。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班音乐教案：猫捉老鼠
目 标
1、 培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.
过 程
小朋友你们听，谁来了，“喵喵……”(小花猫)
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗?(想)
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好?(一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳)站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了(老鼠)
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。(上行音阶)再听(下行音阶)
待会儿我们去捉老鼠好不好?(好)但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对?下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……
你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来(高房子)，如果是下行音阶你们要躲哪里去呢?
而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(高房子)，相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(低房子)，如果听到(教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍)就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗?
好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。……(玩)
交换一下……
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧!唱：一只小……
结束。
中班音乐教案：小老鼠和大狮子
活动目标：
1. 通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解故事情节。
2. 引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。并用打击乐器来表现故事内容。
3. 培养幼儿积极参与活动，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱
活动过程：
一、 进入活动室
1. 听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好
师：我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。
2. 找到位置后安静坐下
二、 学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》
1. 了解故事名称
师：我们一起看看今天大森林里，发生了什么有趣的故事?(出示课件1-2)讲的是谁的故事啊?
幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。
师：带者小朋友一起看课件1-2，并提问：“你们看见在大森林里面都有什么动物啊?
幼：马、小鸟、鸭子、狮子
师：你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗?(咚---咚)那其他小动物是怎么跑走的呢?
出示准备的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边模仿动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。(用听、拍的形式逐步学习)
幼：按照故事中的动物角色，模仿动物的脚步声等。
师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样?(出示课件3-4)提问：大狮子高兴后发生了一件什么事?是谁来救它的?怎么救的呢?
幼：回答故事发展中的答案。
师：(出示课件5)提问：获救的大狮子他明白些什么道理?
幼：不管自己多大也要和小动物成为朋友。
2. 学习节奏型并做音乐游戏
师：现在我们来做个音乐游戏，这里有几种乐器，你们可以自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就可以敲一下，听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相似。听出来后举手告诉我。
师：请小朋友在回答问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。
师：我们来看看你们刚刚说的对不对哦!(出示课件6并一一对照小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下)
师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢?在幼儿回答出问题后请回答问题的小朋友把这个节奏型唱一般，并提醒幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。(每回答一个小朋友都帮他在电脑上面操作进行验证)
3. 给音乐节奏故事里的动物配乐。
师：请小朋友在对照大屏幕上面的乐器和相应的节奏型练习，给下一步做铺垫。
师：现在，我们每个人手里都有一个乐器了，拿好手中的乐器我们一起给故事中的那几个小动物配音好不好?(让幼儿拿着自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给课件中的小动物配音)
4. 结束部分
师：我们现在拿着我们的乐器给班级其他小朋友表演一下好吗?
中班音乐教案：虹彩妹妹
教学目的：
1、培养幼儿对打击乐的兴趣。
2、能正确认识和使用打击乐器：响板、碰铃。
3、能够看老师的手势正确拍出节奏。
4、能随音乐使用打击器演奏曲子《虹彩妹妹》。
教学准备：
演奏曲《虹彩妹妹》磁带、录音机，响板、碰铃若干，节奏图。
教学过程：
一、律动活动：
1、组织幼儿随音乐学小鸟飞进活动室，复习碎步。
2、律动：
a、《春天》：指导幼儿用动作表现春天的季节特征。如：小树苗发、芽长高、开花、，春风吹拂柳条摇摆。
b、《表情歌》：训练幼儿的面部表情及表现力。
二、欣赏活动：
1、引导“王老师以前请小朋友欣赏了一首曲子叫《虹彩妹妹》是吗?今天，我们在来欣赏一遍好吗?(讲述欣赏曲子的要求)
2、欣赏曲子《虹彩妹妹》。
3、提问：谁能告诉王老师这首曲子的节奏怎麽样?(欢快、铿锵有力)
三、学习打击乐曲《虹彩妹妹》
1、请幼儿说出刚才欣赏的曲子是几拍子?(四分之二拍)。并出示节奏图，请幼儿与老师一同练习节奏。
(1)分组练习节奏型(不加音乐)
a：甲组幼儿看见娃娃头就拍头，小手的地方就拍手。
b：乙组的幼儿看见娃娃头的地方就拍肩，小手的地方也拍手。
c：甲乙两组合拍头、肩，拍手。
d：取下娃娃头和小手图片，请幼儿看节奏卡练习一遍。
xx|xxx|xx|xxx|xx|xx
x|xx|xxx|
(2)集体配乐器练习。
a、分发乐器，介绍乐器名称、使用方法和注意事项。
b、幼儿练习一次乐器操作。(看节奏型)
(3)配音乐、乐器练习。
a、甲组响板练习(加上音乐)。
b、乙组碰铃练习(加上音乐)。
c、甲、乙两组合奏：响板、碰铃(加上音乐)。
2、练习打击乐曲《虹彩妹妹》2-3遍。
3、结束：
a、组织幼儿收放乐器。
b、随音乐学小鸟飞出活动室。
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