幼儿园大班亲子游戏语言活动
幼儿期的语言学习与发展，是人的一生中语言发展与运用的关键时期。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班语言教学活动：烟斗萨克斯
活动目标
·体会互相帮助、互相关心的美好情感
·知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人
精神愉快
·理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和
善良
·丰富词：烟雾、呛、奏、美妙
主要形式
集体
课时安排
一课时，35分钟
重点难点
·重点：知道吸烟有害于人体健康，污染空气，而音乐能使人精神
愉快
·难点：理解老爷爷生病及病好的原因
活动准备
·经验准备：掌握初浅的环保知识
·物质准备：教具——图片3幅(见浙江版教材的陪同图片);
磁带、录音机
幼儿园大班语言教案——烟斗萨克斯
【活动过程】
一、引出课题，出示萨克斯管
这是什么?有什么用?(教师简单地进行吹奏)
二、教师讲述故事一遍
1.这只烟斗是谁做的?
2.小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?
3.老爷爷的病是怎么好的?
三、逐幅出示图片，讲述故事第二遍
1.出示图3—1，提问：
小老鼠怎么样了?为什么会这样?(丰富词：呛、烟雾)
2.出示图3—2，提问：
老爷爷是怎么生病的?小老鼠在干什么?
四、讨论：
如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么?
五、听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。
【活动延伸】
留意周围吸烟的大人，提醒他们不要吸烟，不要污染环境。
【活动评析】
一、设计意图
活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。活动开始部分出示萨克斯，激发了幼儿的学习动机;第二、三环节，教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。第四环节能让幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。
二、效果分析
活动一开始时出示的萨克斯管，一下子吸引了幼儿的注意力，幼儿饶有兴趣地观察和倾听。幼儿认真地欣赏教师讲述的故事，在回答问题和讨论时，幼儿踊跃地发表自己的见解，如讨论“如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么?”中，有的幼儿说：
“我会把烟斗变成一把小提琴!”有的说：
“我会给它装上轮子，让它变成我的小推车!”有的说：“我会把它变成一个节水龙头，保护地球妈妈的水资源!”……幼儿在这个过程中，深切地体会到驱除污染空气的有害烟雾、保护环境的必要性。当录音机里播放出萨克斯管奏出的悠扬旋律时，将整个活动带入了高潮，幼儿陶醉其中，亲身感受到美妙旋律给自己带来的快乐。
大班语言教学活动：小狐狸的百货商店
活动目标：
1、理解故事内容，学习表演故事情节。
2、知道过期的食品与身体健康的关系。
活动重点：
学说故事中的角色对话。
活动难点：
理解过期食品会给身体带来伤害。
活动准备：
故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。
活动过程：
1、出示狐狸的图片，引起幼儿听故事的兴趣。
“这是谁呀?我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物?”
2、完整听故事，理解故事大概内容。
听后提问：“你听到了什么?小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品?”
3、看看讲讲，了解故事的主要内容。
(1)教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：
“小狐狸把这些食品卖给了谁?小动物们吃了以后发生了什么事?为什么会生病?”
“小狐狸知道小动物生病后，怎么样?”
(2)出示大象图片，教师提问：
“大象警察对狐狸怎么说?小狐狸明白了一个什么道理?”
“为什么过了期的食品不能吃?”
(3)引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
4、完整欣赏，大胆质疑
(1)教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。
(2)引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的?对这个故事还有什么不明白的地方?”
大班语言教学活动：小猴卖空气
活动目标：
1、能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。
2、懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。
活动重点：
理解表演内容。
活动难点：
理解空气与人们身体的关系。
活动准备：
1、故事录音，教学挂图《小猴卖空气》。
2、葫芦一只。
活动过程：
1、出示葫芦，引起幼儿倾听故事的兴趣：
“这是什么?葫芦有什么用?”(幼儿自由讨论)
“这个葫芦是谁的呢?让我们一起来听故事吧?”
2、听故事录音，初步了解故事的内容：
“葫芦有什么用?小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦?让我们再听一遍故事?”
3、分段听故事，讨论理解故事内容：
(1)教师讲述故事第一段(从开头到“小猴子病好了”)：
师提问：“小猴子怎么会生病的?”
“小猴子得了什么病，是怎么治好的?”
(2)教师讲述故事第二段(至“老师唱歌更加动听了”)：
“有谁来买小猴子的新鲜空气?为什么?”
“如果有新鲜空气买，你会不会去买?为什么?”
(3)教师讲述故事第三段(至“市长接受建议，城市空气变新鲜了”)：
“小猴子为什么要给市长写信?信里会写些什么?”
“市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的?”
4、看图听故事，解疑明理：
“你有什么看不明白的地方?”
“我们生活环境中有没有空气受到污染的情况?”
“我们应该怎么办?”
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