幼儿小班数学亲子游戏设计
立足具体经验，指向抽象概念。数学的本质在于抽象。但是幼儿的抽象数学概念不是凭空而来的，它必须建立在具体的经验基础之上。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
幼儿园小班数学教案：搓元宵
一、活动目标
1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。
二、活动准备
1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。
3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。
4、邀请五名幼儿客人参加。
三、活动过程
(一)、整理课堂教学环境。
游戏：《我的小手骨碌碌》
(二)、点物匹配示范教学
师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)
教师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。
(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。
请出小客人，欢迎小客人。
师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。
教师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。
(四)、幼儿操作实践点物匹配。
小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么?
幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。
按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。
五、煮元宵。师观察，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里，老师煮元宵，小朋友休息，准备吃元宵。
幼儿园小班数学教案：好朋友排排队
一、活动目标：
1、尝试运用交替的规律给图片排序。
2、借助自身的特征来排队，体验交替排队的规律和方法。
二、活动准备：
视频展示仪、小图片人手8张(共5类图片)、操作纸(画好红旗和线条)、教具8张(西瓜和菠萝图片)
活动重点：幼儿根据不同的图片进行交替排序。
难点：幼儿想出用各种动作来交替排序。
三、活动过程：
(一)西瓜和菠萝排队。
1、在视频展示仪上展示出西瓜和菠萝，师：看，这里有什么水果?
2、启发幼儿给他们排排队。师：这些水果放得太乱了，谁愿意给他们排排对?(个别幼儿上前操作)师：排得不直怎么办?
3、引导幼儿观察认识操作纸上的标记
师：白纸上画了什么?(红旗、横线)我们可以从小红旗这里开始图片排队，把图片排在红色的线条上，这样看上去就很整齐了。
(二)给自己的好朋友图片排队
1、交代操作要求。师：在桌上的小盒子里放着一些小图片，我们也去给他们排排队，记住要从小红旗那里开始排。教师观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
(三)学习交替排列
1、请运用交替排列方法的幼儿将自己排列的图片展示给大家看，并请幼儿说说自己的排法。
2、教师对交替排列的方法进行小结。
3、请能力强的幼儿将教师的教具进行交替排序。教师将交替排序的图片先后顺序进行交换，让幼儿进一步明确交替排序的方法。
4、幼儿再次操作，全体幼儿运用交替排序的方法给图片排队。
5、展示评价幼儿的操作结果
引导幼儿自己发现和纠正排列过程中的错误。
(四)小朋友排排队
教师分别请出两组幼儿(男女各四人)，分别站成两排。
1、请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。
2、引导幼儿运用不同的动作来排序，如：一个幼儿站一个幼儿蹲，又一个幼儿站一个幼儿蹲等。
3、集体玩交替变化动作排序。
小班数学教案:给实物卡片匹配点卡
活动目标：
1.学习将相同数量的实物卡片归放在一起，并按数量的多少排序。
2.能为实物卡片制作并匹配相应的点卡。
活动准备：
1.教具：课件
2.学具：幼儿操作课件
活动过程：
一、准确感知5以内的数
出示图一，提问：这里有许多卡片，看看卡片上都有什么?它们一样多吗?引导幼儿说出xx有几个(只)。
二、学习按量排序归类
1.师：请你们找一找哪些卡片上的东西是一样多的?请你把一样多的卡片放在一起。边放边说"几个xx和几个xx都是几，放在一起。"
2.集体验证。师：他放的对吗?说说谁和谁放在一起，为什么放在一起?
3.出示标记图，提问：这个有什么用?那你们会按顺序给这些卡片排排队吗?
4.请个别幼儿尝试按序排序，提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。
三、学习制作点卡
1.师：小朋友们真棒!把一样多的都放在了一起，还帮他们排好了队。看，这是谁?是干什么的?
2.邮递员是来送信的，但是没有门牌号，不好送，你有什么好办法能让邮递员送到信吗?
3.示范制作点卡，边做边说"几个xx和几个xx的家可以用几点表示"
四、幼儿操作
1.提出要求：把数量一样多的卡片放在一起，并帮他们从少到多的排排队，还要帮他们做好门牌号。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
五、活动评价
展示个别幼儿练习，表扬对的幼儿，指出错误的地方，并请纠正。
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