小班数学亲子课堂
家长与其让幼儿死记硬背那些无法理解的数学，不如给幼儿提供有价值的逻辑经验。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
数学教案：口头加减法
活动目标
1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。
2.发展表象思维。
活动准备
1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。
2.环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。
活动过程：
1.操作。
(1)实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔?
(2)看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。
注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，……。
2.讨论。
(1)出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。
(2)教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。
(3)幼儿口头编应用题。
3.复习。
幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。
数学教案：宝宝服装店
活动名称：宝宝服装店
活动目标：
1.理解感知相同颜色物体的简单对应关系
2.发展幼儿的观察、比较物体的能力
活动准备：
自备教具：
将活动室布置成小型的服装店，各种服装若干(其中相同的衣服、帽子、裤子各两件)、两套相同的小贴画音乐磁带
活动过程：
情境的创设：带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识
---教师提问：商店里有些什么?它们一样吗?都是什么样的?(从类型和颜色上来回答)
个别操作活动：选衣服，裤子，帽子
A.买帽子：教师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里选一顶一样的帽子。
B.买衣服：请一幼儿在商店里选一件衣服，再请其他幼儿选一件相同的衣服。
C.买裤子：教师买来一条裤子，再请其他幼儿选一条相同的裤子
游戏：找朋友，
幼儿每人自选一张小贴画贴在手背上，放找朋友的音乐，幼儿寻找和自己一样的伙伴拉手成为好朋友，可交换继续游戏。
请幼儿完成书上的评价练习
1、请幼儿翻开书第5页，观察画面上有什么?提问：你认识他们吗?
2、请幼儿将相同的图连起来，让他们成为好朋友。
数学教案：铺路
活动名称：铺路
活动目标：
1、喜欢进行拼摆游戏，愿意动脑筋，能够用基本图形拼出简单形象
2、初步培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：
自备教具：
1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻各种彩色图形)。
2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。
配备教具：泡棉
活动过程：
一、观看情境表演导入活动。
教师：“这是宝宝兔的家。(出示自制的房子和纸制小路。)你们瞧，宝宝兔出来了。宝宝兔想到外边去玩。可是刚走出家门，就摔了一交，宝宝兔只好一瘸一拐地回家了。
宝宝兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形……)
二、铺路
宝宝兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让宝宝兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
幼儿操作：我们一起来铺路吧，
坑是什么形状的?什么颜色的?找一找哪块材料最合适?(鼓励幼儿根据坑的形状、颜色将相应的几何图形泡棉放进相应形状的坑里……直到把坑全部填平
三、游戏
宝宝兔出来啦，小朋友快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)
宝宝兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了?我去找找看。”
找到小朋友后，宝宝兔向大家表示感谢。
四、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第15页，观察画面上有什么?他们在干什么?
这些空白图形都是什么形状?的小房子是由哪些图形拼出来的。请选择合适的泡棉放在空白图形里。
给空白图形涂上漂亮的颜色。
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