亲子中班趣味科学实验活动

　　科学素质要求人们对自然世界、人造世界以及一些科学概念的理解拥有持久的兴趣。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

　　中班科学教案：沙漠之舟—骆驼

　　设计意图：

　　在欣赏沙漠风光的时候，孩子们看到了在沙漠里缓缓行走的骆驼，我告诉他们，骆驼是“沙漠之舟”。对于骆驼的这一名称，孩子们感到很奇怪，不停地问为什么，由此可见，孩子们对骆驼是很感兴趣的。我们何不开展认识骆驼的活动，这样既解答了孩子们的问题，激发了他们的探索热情，还可以让孩子们对沙漠气候有一定的了解。

　　学习目标：

　　1、认识沙漠之舟—骆驼，了解它是沙漠中的交通工具。

　　2、了解骆驼的生理特点和生活习性。

　　学习准备：

　　一盆沙，沙漠图片，骆驼图片。

　　活动前让幼儿收集有关骆驼的各种资料。

　　学习过程：

　　1、出示沙漠图片，请幼儿说说沙漠里的地面上全是什么?(沙)

　　2、请幼儿尝试踩一下沙，看看会怎样?再用玩具车在沙里推动，看看会怎样?提问：人和车在沙漠里行走会遇到怎样的困难?在沙漠里运载东西应该用什么交通工具?(骆驼)

　　3、出示骆驼图片，观察骆驼身体各部分的特征，鼓励幼儿说说骆驼的独特之处。

　　4、教师对幼儿的讲解进行补充，并讲解骆驼的独特生理特怔。

　　5、提问“为什么说骆驼是沙漠之舟”，让幼儿进行讨论。

　　活动反思：

　　在活动前，我们就鼓励幼儿去收集有关骆驼的资料，主动去获取知识。短短的一节课中，我们发现通过收集资料的过程，孩子们已经懂得了很多骆驼的知识，基本上不用老师作太多讲解。可见，这种鼓励幼儿主动学习的方式能更大的激起幼儿的学习兴趣。

　　中班科学教案：植物生长的摇篮

　　一、活动题目

　　土壤——植物生长的摇篮

　　二、活动目标

　　通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。

　　五、活动过程

　　幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。

　　(1)青菜和小草都干枯了。

　　(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。

　　探究的问题：土壤中有什么?

　　用小铲子挖泥土。

　　(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。

　　(2)土壤里有死虫子。

　　(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。

　　轻轻捏捏卫生纸包的泥土。

　　(1)纸湿了。

　　(2)泥土里有水分。

　　把泥土放入有水的杯子中。

　　(1)有气泡。

　　(2)泥土中有空气。

　　说一说，植物为什么会在土壤里生长?

　　(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。

　　(2)因为土壤中有水分和空气。

　　比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?

　　将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。

　　(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。

　　(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。

　　(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。

　　想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?

　　种一种，哪种土壤最适合植物安家?

　　幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。

　　记录青菜在三种土壤中的生长情况。

　　六、注意事项

　　1.幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。

　　2.幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。

　　七、拓展思路

　　启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。

　　中班科学教案：海底世界

　　活动准备：

　　卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等

　　有益学习经验：

　　1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

　　2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

　　3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动过程：

　　一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光

　　提问：你在海底世界中看到了什么呀?

　　小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

　　二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。

　　提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?

　　你们认识哪些生活在海底的鱼呢?

　　现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)

　　观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧?

　　小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话?

　　三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

　　四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。

　　小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢?

　　今后我们应该怎样保护海洋呢?

　　现在，我们应该如何帮助小鱼呢?

　　五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

　　六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。