中班幼儿亲子科学小实验活动大全
儿童为什么要学习科学？总而言之，儿童具有天生的好奇心，对日常生活中的现象具有极高的兴趣。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班科学教案：糖放到水里会怎样
活动目标：
1、让幼儿观察溶解现象，并能用语言表达其发现。
2、激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备：
1、 教学实验材料：每人一小杯水、一块方糖。盐、奶粉、果珍等若干。
2、 实验记录：记录单、绘画方式记录
3、 时间安排：30——40分钟
活动过程：
1、“你们的桌上有什么?如果糖放到水里去会怎样呢?”
2、幼儿猜想：糖放到水里去会怎样?
3、实验。幼儿观察糖的溶解过程，激发幼儿兴趣。
“今天请你们自己试一试，仔细看看糖放到水里会怎样?”
幼儿实验、观察、表达、交流。(方糖的形状慢慢被破坏，最后完全消失，溶解时还会冒出小小的气泡，溶解后的水变甜了。)
4、 幼儿记录。
5、 引导幼儿讨论溶解现象。
“你们刚才看到糖放在水里怎么不见了?它真的没有了吗?它到哪里去了呢?它现在变成什么样子了呢?”(溶解在水里了，使水变甜了，溶解就是化了。)幼儿讨论、交流、思考、讲述。
6、引导幼儿联系其他溶解现象，扩展幼儿的经验。 “你还知道有什么东西像糖一样在水里就会溶解的呢?”幼儿表达。
(盐、奶粉、果珍等物质都能溶解于水，果珍溶解时能使水变颜色，幼儿边说教师可边做实验。)
7、 幼儿再次操作记录。(打√或×) 材料 盐(图) 沙(图)
果珍(图) ………… 是否溶解
8、 小结
“我们发现糖、盐、果珍放在水里面会化掉，这叫做溶解。还有那些东西放在水里会溶解?请你们回家后可以试一试，以后再来告诉大家。”
中班科学教案：磨豆浆
活动准备：
(1)了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。
(2)对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。
活动准备：
(1)日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。
(2)石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。
活动过程：
1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。
提问：你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处?
2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。
(1)教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。
(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。
(3)请幼儿表述磨豆浆的过程。
提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?
小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。
3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
(1)出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。)
(2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。
(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关)，并相互交流操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。
4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。
活动延伸：
(1)在科学室(或区角)里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。
活动建议：
(1)受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。
(2)品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。
中班科学教案：哪根木帮粗些
活动目标：
认识粗细，感知粗细的相对性.
活动准备：
1、长度相同，直径明显不同的木棒3根，每根棒的两端尽量一样粗.
2、黑板上高度相同，直径明显不同的圆柱体两个.
活动过程：
1、教师同时出示两根木棒，把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上，让幼儿观察木棒的相同与不同之处，引出粗细的概念。
2、把3根木棒两两经较，用目测找出最粗和最细的木棒，特别强调中等粗的比最粗的细节，比最细粗些。从而使幼儿感知粗细的相对性。
3、让幼儿观察黑板上的图形。师生小结粗细的特征，让幼儿说出，粗些、细些、最粗、最细等词。
4、按由细到粗把3根要棒排序。
5、指导幼儿做幼儿用书第8、9页的练习：
引导幼儿、仔细观察画面，目测比较物体或者物体某部分的粗细，分别把最粗，细些，最细的物体某部分的涂色
活动结束：
小朋友一起探讨。
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