中班亲子科学手工活动
科学为学校课程中的阅读和语言、数学、社会及其他重要的学科起着支撑作用。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班科学教案：有趣的米宝宝
设计意图：因为米是孩子经常要接触到，而且不少家长在家也经常玩，而沙和水相对应米来说比较麻烦，尤其是沙一不安全，二玩起来也不太卫生，不可能长期当作区域来玩，而水受季节的影响，也不可能当作长期的区域来玩，更不可能拓展开来，而米就不同，不但让幼儿在玩中感知不同形状、不同大小及漏斗式的容器的感受，发展小肌肉动作，而且可以拓展开来，尝试不同的“米宝宝”玩法的不同，如糖果、在同样的容器玩的感受就不一样，米和糖果掉下来的声音不一样，等等，而且米玩过后洗干净还可以吃，感受一粒一粒，白花花，直接明白米煮熟了就是我们吃的饭，知道我们不能撒饭、剩饭，从而让幼儿知道爱惜粮食的道理。我们根据每个幼儿发展的特点，设计三个层次发展幼儿的能力。
第一层次：
感知装米材料区：(提供真实的物品)
(1)生活中的工具：各种装米器具若干：如小盘、碗、小调羹、奶粉罐、纸杯等。
(2)真实的食物：米
第二层次：
感知不同材料区：
成品材料：
第三层次：
自制模拟生活材料区：
成品材料：米、糖果、泡沫、白云豆、盆子、轱辘桶、勺子、漏斗等
目标：
1、智慧成长：
(1)能够正确地感知装米时容器的性能：知道“上”、“下”、“里”、“外”
(2)能够用比较恰当地语言表达自己对装米不同容器的理解：知道底空的不能装米或知道大的东西装米多，口子大的容器装米容易，口子小的容器装米困难。
(3)能进行简单的观察比较，逐渐开始理解“大小”和高矮，多少。
2、肌体成长：
(1)动作比较协调随意地行走并搬运各种玩具玩米，不会将它们到处洒落在地上。
(2)愿意主动学习一些简单的动作——捞、舀、倒、搅拌等动作
(3)愿意认识及正确的使用简单的工具：勺子、盘子、碗、瓶子、罐子漏斗等
(4)知道餐前餐后要洗干净手，不乱扔果壳，吃完食物要漱口，用小毛巾擦干净小脸
3、社会性成长：
(1)乐意与喜欢的同伴分享玩具、食物等
(2)知道好玩的的东西，要和大家一起分享;学说“借我玩一下好吗?”“谢谢”“我们一起玩吧”
4、情感成长：
(1)在区域活动时不大声喧哗，不影响同伴;
(2)在活动中遇到困难，不哭不叫，动动脑筋找老师或同伴帮忙。
5、创造性
成长：用各种独特的方法，大胆地玩米。
中班科学教案：怎样让球动起来
一、活动目标：
1、能积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法。
2、能大胆地交流自己的想法，学习做观察记录方法。
二、活动准备：
刺猬球若干;辅助材料(盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)。
三、活动过程：
1、引发兴趣。(出示一只刺猬球。)
这只刺猬球是什么样子的?像什么?
(圆圆的，像大西瓜，有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡，还像天上挂的月亮。)
2、猜测“让球动起来”的方法。
引导语：这只小刺猬球一动也不动，如果不用手来帮忙，你有什么办法可以让刺猬球动起来呢?
(1)幼儿猜测。
(2)幼儿交流自己的猜测、想法。
(我可以用嘴吹。
我可以用头顶我想用手拍桌子我想用脚踢。
3、验证想法。
幼儿人手一只刺猬球，进行验证。教师巡回观察、指导。
(1)观察每个幼儿的实验操作情况。
(2)询问个别幼儿的想法。
4、交流讨论。
请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程。
(用拇指碰一下，用头，用手当扇子等)
5、借助辅助材料探索“让球动起来”，学习做观察记录。
“刚才小朋友都是借助身体的，现在借助其他的物品，你会怎么让你的球动起来呢?”
6、展示观察记录，让幼儿交流实验结果，分享成功喜悦。
中班科学教案：让油和水混在一起
活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法。
2、体验实验活动中的乐趣。
活动准备：
1、油水混合物数瓶
2、洗洁精、肥皂粉、盐、筷子若干
3、记录表、记录笔等
活动过程：
一、提出问题
1、师生共同回忆“油和水”的实验情况。
上次我们做了一个油和水的实验，知道油是
浮在水上面，那有什么办法让油和水混在一起呢?
3、提出问题
老师这里有三样东西，请你们猜猜看，哪样
加到油和水里会让它们混在一起?
二、猜想、记录
1、幼儿猜想、记录
2、幼儿讲述自己的猜想
三、幼儿进行实验
1、提出实验要求：
(1)每种材料都要试到。
(2)试一样记一样。
(3)可以用筷子等材料进行搅拌。
2、幼儿实验，老师观察指导
四、交流、讨论
1、你刚才试了几种材料?
2、那几种材料加到油和水里会混在一起?
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