中班趣味科学亲子小游戏
科学启蒙教育能满足儿童的求知欲和探究兴趣。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班科学活动：山芋贝贝
活动目标：
1、通过找山芋，引导幼儿充分探索山芋的特点，增强大胆探索能力;
2、知道山芋有各种吃法，喜欢吃山芋;
3、运用各种材料装饰山芋、做山芋。
活动准备：
1、录像带、录音机各一、微波炉一只;
2、用山芋制成的各种食品、盘子若干;
3、橡皮泥、笔、即时贴等辅助材料若干;
4、场景布置：贝贝的家;
5、画有脸谱的山芋一个。
活动过程：
一、通过回忆找山芋的情景，激发幼儿参与活动的兴趣，充分探索山芋的特点
1、教师提问：
小朋友们，你们还记得前几天和老师一起到农村干什么的吗?(挖山芋)
老师已经把你们挖山芋的样子录下来了，我们一起来看看好吗?
2、观察录象后，提问：
你是怎样挖山芋的?你挖了几个?
小朋友真能干，挖了这么多山芋。今天老师把它都请到了山芋贝贝的家里，我们一起去找找吧!
二、通过洗、看山芋，引导幼儿探索山芋的外形特征
1、幼儿到贝贝家找山芋。
找好后，教师提问：它们身上这么脏，怎么办?(帮它洗澡)
2、师幼一起为山芋“洗澡”
3、引导幼儿观察山芋的外形特征
互相看看、说说你的山芋象什么?
三、介绍山芋的各种吃法，请幼儿品尝
山芋不仅长得可爱，而且还很有营养、很好吃呢!今天，老师带来了微波炉，我们一起来烤山芋吃，好吗?(教师和幼儿一起观察微波炉烤山芋的过程)
山芋除了可以烤着吃，还可以怎么吃?(幼儿回答后，师出示山芋制品)
想吃吗?想吃的就过来端一碗你最喜欢的尝尝吧!(幼儿边吃边交流)
四、提供各种辅助材料，幼儿装饰山芋、做山芋
(出示山芋贝贝)：嗨!小朋友们好!我是山芋贝贝，我家里有许多小伙伴想请你们做客呢?愿意吗?来，我们一起和山芋贝贝玩玩吧!(引导幼儿用各种材料和山芋玩)
做好后，请幼儿交流自己和山芋的玩法。
五、陈列作品，结束活动。
中班科学活动：各种各样的口袋
活动目标：
一、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。
二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
一、环境创设：收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。
二、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。
三、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向
孩子介绍家中所用的口袋。
活动过程：
一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。
1.幼儿游戏玩各种口袋。
2.幼儿认识各种口袋。
3.幼儿根据材料的不同为口袋分类。
二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。
1.幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
2.幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。
3.师生共同小结口袋的功用。
4.找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5.讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。
三、结束活动：把装的物品运回教室。
总体评价意见：
优点：1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。
2、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋，
3、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。
4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。
5、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。
建议：如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。
中班科学活动：自由自在的电线
活动目标：
1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
活动准备：
1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙
活动过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣
1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?
2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸
3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?
二、看一看，引导观察想象
1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”
2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?
3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?
三、玩一玩，鼓励创造表现
1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可
以用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。
3、师：你把电线变成了什么?
四、做一做，启发思考探索
1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?
2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)
3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。
五、评一评，保持探索兴趣
师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
教学反思：
本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。
我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。
观摩意见和建议：
利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。
建议：
在“看一看”这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。
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