小班科学趣味小游戏
与其让儿童不甚规律的探索毫无目的的进行，远不如让儿童参与有目的的“科学试验活动”有意义。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班科学教案：玩一玩 猜一猜
设计意图：
我园身处农村，利用农村资源教学是我园现在所研究的课题。而沙子、石子和树叶也是农村里到处可看到的自然物，孩子们常常会在散步时去捡起它们放在手里把玩，因此设计了这节科学探索活动，让孩子们认真观察它们的特性，辨它们声音的不同。
活动目标：
1.能运用多种感官感知沙子、石子、树叶的不同特征，会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。
2.关注身边的自然物，有探索的兴趣。
活动准备：
1.师生共同收集沙子、小石子、小树叶。
2.八宝粥罐子若干，里面分别放沙子、石子和树叶。大洗澡盆三只，里面分别装着沙子、石子和小树叶。废旧罐子若干。
3.三个篓子，上面分别贴沙子、石子和树叶的沙子、石子、树叶图片。
活动过程;
一.观察自然材料，引发活动兴趣。
1.教师带幼儿观察盆中盛放的自然材料：沙子、石子、树叶。
1.请幼儿将收集的沙子、石子、树叶分别放进相应的盆里。
二.玩沙子、石子、树叶，感知它们的不同特征。
1.用手玩。
师：(1).你们想玩吗?可以怎么玩?用手抓、捏、摸，看看有什么感觉?
要求：玩的时候要蹲下来，注意不要把沙子、小石子、小树叶撒到外面。抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。
(2).幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿。：抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。
(3).小结：好玩吗?用小手玩沙子、石子和树叶有什么不同的感觉?
2.用个种废旧罐子玩。
(1).师：除了用小手玩，还可以什么玩?
(2).师：今天老师还带来了许多什么呀?(废旧罐子)用小罐子可以怎么玩呢?
(3).幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿：装一装、摇一摇、晃一晃、倒一倒。
(4).小结：你是怎么玩的?你用罐子装了什么?
三、通过听觉辨别沙子、石子、树叶的不同特征。
1.沙子、石子和树叶想和宝宝们玩一个捉谜藏的游戏，它们可调皮了，都躲到八宝粥的罐子里去了，想请宝宝们把它们找出来。
(1)、(出示装有小树叶的罐子)师：猜猜里面装着什么?怎么才能知道这个小罐子里装的是什么?不打开看，有什么办法?(摇一摇)摇一摇就能怎么样?(听到声音)原来听声音也能找出沙子、石子和树叶，那我们仔细地听一听，这个罐子里藏着谁?
(2)、教师现场投放幼儿所猜的材料，让幼儿对比听。
如果幼儿说是小石子，师：到底是不是小石子呢?我来拿一个空罐子把里面装上小石子，听听看，小石子的声音是什么样的?(咣啷咣啷)
再来听一听这个罐子，它们的声音一样吗?那么这个罐子里是小石子吗?会是什么呢?(如果幼儿说是小树叶，教师再拿一个空罐子装上小树叶，幼儿对比听，做出判断。)
2.送沙子、石子和树叶沙子、石子、树叶“回家”。
(1).师：沙子、石子和树叶它们都有自己的家，看一看，这是谁的家?
(2).师：这个藏着小石子、沙子的罐子谁来送呢?(请幼儿送)
四.幼儿探索游戏。
1.桌子上还有许多罐子，里面也藏着沙子、石子和小树叶，等着你们把它们找出来送回家呢!找的时候注意了，要仔细听，听一听里面是谁，然后再把它们送回家。
2.幼儿探索，老师在过程中给予个别指导。
五.检查验证。
1.师：沙子、石子、树叶都被送回家了那你们送对了吗?我们打开看看好吗?
2.教师带领幼儿打开验证。
小班科学教案：小蚂蚁的活动
活动目标：
1.认识小蚂蚁，知道小蚂蚁的生活习性。
2.喜欢小蚂蚁萌发热爱小动物的情感。
活动重点：
学会观察、认识小蚂蚁。
活动准备：
玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。
活动过程：
1.小朋友看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗?
观察小蚂蚁在泥土里的活动，知道小蚂蚁会钻洞，造房子。
2.与幼儿交流：
告诉幼儿小蚂蚁是用触角交谈的，它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的等一些科学知识。
活动二：
活动名称：小蚂蚁运粮
活动目标：
1.学习手膝着爬行，增强四肢的肌肉力量。
2.提高动作的协调性和灵活性。
活动重点：
继续练习手膝地着爬行。
活动准备：
小米袋、独木桥若干，画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。
活动过程：
1.准备活动：
—“小朋友，你们看这是谁呀?(出示小蚂蚁头饰)我做小蚂蚁的妈妈，你们做谁呀?我们小蚂蚁听着音乐，活动一下身体吧!”
幼儿扮演小蚂蚁，爬到场地中间。
教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操，活动身体。
2.爬的练习：
—“我们小蚂蚁家附近有哪些好朋友?”(猫、鸡、鸭)
爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好，然后在爬回自己家来。
3.游戏活动：
—“冬天要来了，我们小蚂蚁要搬一些食物回家过冬啦!爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多粮食，看谁最聪明，能找到，把米背回家。”
全体幼儿按照一定的路线寻找米袋，背在背上，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
4.结束活动：
—“蚂蚁宝宝背累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，蚂蚁蚂蚁真快活。”
幼儿放松身体，离开场地。
小班科学教案：小麦的一生
设计思路：
麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的;况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
活动目标：
1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。
3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
重难点分析：
1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。
2.难点：区分出各种麦制品。
活动准备：
实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。
活动过程：
一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。
1.师：小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?
让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。
2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。
1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。
2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。
3.游戏“麦爷爷找孩子”。
请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”.
四。教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
儿歌：《大馒头，哪里来》
大大的馒头哪里来?
白白的面粉做出来，
白白的面粉哪里来?
黄黄的小麦磨出来，
黄黄的小麦哪里来?
农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙，
大家都要爱惜粮。
五.延伸活动：
组织幼儿到幼儿园的种植园地麦田参观小麦，给小麦锄草、浇水、施肥以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。
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