宝宝满11个月可以玩的益智亲子游戏项目

　　亲子互动游戏可以增进亲子之间感情，还能锻炼宝宝的各种能力，平时有时间可以多学一些与宝宝玩一玩。下面就是小编给大家带来的宝宝满11个月可以玩的益智亲子游戏项目，希望能帮助到大家!

　　宝宝满11个月可以玩的益智亲子游戏项目

　　用语言以外的方法来回答简单的问题

　　让孩子跟着妈妈做摸、看、指等动作。一边问“球在哪儿?”一边带他(她)来到球在的地方，说“球在这里”;或者一边说着“鼻子在哪里?”然后拉着孩子的手，用他(她)的手指摸摸鼻子。当孩子做得越来越好以后，就可以让他(她)独立完成。照顾孩子的时候，可以问他(她)“要抱吗?，然后要等到孩子张开双臂再把他(她)抱起来。想要给孩子玩具或是食物的时候，可以问“要这个吗?”，然后等待孩子伸出手，做出想要拿东西的表示，再一边把东西给孩子，一边还可以继续问”这是什么?”。

　　敲打木琴

　　这个时期的孩子，很喜欢敲打的游戏。可以让孩子手里拿着木棍，随意敲打木琴或者书等，也可以给他(她)平底锅或者盘子让孩子敲。

　　喜欢打开盖子，会有东西跳出来的玩具

　　可以给孩子准备一个打开盖子就会有东西跳出来的玩具。每次打开盖子，里面的东西跳出来的时候，孩子会模仿出各种声音和声调。

　　模仿其他人或物的声音和语调

　　在跟孩子解释周围一些事物的时候，可以增加一些声音和语调上的变化。例如”小狗汪汪叫着跑过来了””小汽车嘀嘀地开过来了”.

　　舔掉沾在嘴边的食物

　　嘴唇和舌头是由肌肉组成的，这些肌肉与神经发育密切相关。为了让孩子多多活动嘴唇，可以把孩子喜欢的食物沾一点在他(她)的上唇上，让孩子用舌尖舔掉。

　　如果孩子舔得很好，可以把食物沾在他(她)的嘴角，然后让孩子一边照镜子一边舔。这时候，最好能同时跟孩子说一些“真好吃”“阿呜阿呜”等拟声词和拟态语。

　　看图画书

　　可以给孩子一些布书，让他(她)独自翻阅玩耍。如妈妈可以帮孩子翻开一页，让他(她)集中精神看一小会儿。

　　倒立

　　让孩子趴倒，妈妈用两手抓住他(她)的脚踝，点点提起来，形成一个倒立的姿势，然后慢慢倒向相反的方向，做一个翻跟斗的动作。

　　玩肥皂泡

　　向空中吹出一肥皂泡，孩子会想要抓住肥皂泡，而做出许多以前根本做不到的动作。在家里，可以将洗涤剂和水混合在一起，然后用吸管吹就可以了。制作的时候，浓度要高一些，这样吹出的肥皂泡不容易破。商店里出售的类似产品也有很多。把肥皂泡吹到距离孩子稍远的地方，孩子在追逐肥皂泡的同时，能锻炼到身体的各个部位。

　　把两个不同的音节连接起来

　　开始多给孩子说一些两个不同音节连接在一起的词汇，反复地说，孩子就会跟着学。当孩子模仿的时候，一定要称赞他(她)，还可以抱抱他(她)，或是奖励一些好吃的，让孩子更有兴趣。如果孩子模仿得很好，可以每次换不同的音节。开始的时候，孩子发出类似的声音就给予表扬，慢慢地，他(她)的发音会越来越准确。换尿布或者孩子躺着的时候，仔细观察孩子怎样一边发出声音一边玩。如果孩子能够发出不同音节组合在一起的声音，一定要马上抱抱他(她)，同时称赞孩子“说得好”。

　　找出藏在毯子下的东西

　　铺好毯子，在下面藏几个玩具。在孩子面前从毯子下拿出一个玩具，孩子也会学着妈妈的样子，翻开毯子寻找玩具，并且找到以后还会开心地拍手。

　　宝宝满11个月可以玩的益智亲子游戏项目

　　1、滑滑梯

　　家中放置小型婴幼儿滑梯，或者利用游乐场的滑梯，再或者家长翘腿变成人工滑梯，让宝宝玩滑滑梯的游戏，可以大大促进宝宝身体平衡能力，有利于宝宝的感觉统合。玩的过程中第一注意保护宝宝的安全，第二如果宝宝不愿意不要强求，第三及时鼓励宝宝。

　　2、障碍翻越

　　家里客厅铺上爬行垫，放置一些小障碍，比如桥(家长可以手脚放在地上，拱起身体做成人工桥)，小山坡，小迷宫等等，让宝宝在运动中锻炼肢体协调性，促进感觉统合，同时学习解决问题。

　　3、大手拉小手

　　家长一手牵着宝宝和宝宝同向，或者两手牵着宝宝与宝宝面对面，让宝宝练习向前迈步，练习过程中可以配上1、2、3、4等有节奏的口令，并且还可以伴随家长的歌谣或者听着有节奏的音乐，让练习变得更加有趣味性。需要注意的是，如果宝宝还处在扶着沙发横走的情况，说明宝宝身体平衡还不能达到马上进入单手拉着行走的状态哦，可以先练习双手扶走，慢慢像单手牵走。

　　4、照顾娃娃

　　准备婴儿洋娃娃，或者宝宝喜欢的拟人小动物，最好是可以穿脱衣服的洋娃娃，让宝宝像照顾小婴儿一样照顾他们，喂奶，盖被，穿衣、洗澡等，家长可以发挥想象力，利用家里的小毛巾等小物件，让宝宝玩耍。可以在玩乐中发展宝宝责任心。

　　宝宝满11个月可以玩的益智亲子游戏项目

　　摇摆舞

　　目的：训练大动作与平衡能力，培养节奏感。

　　前提：能独站数秒。

　　玩法：让宝宝坐在床上，放一段他爱听的节奏明快的婴儿音乐，用手扶着他的两只胳膊，左右摇身摆动，多次重复后，逐渐让他自己随着音乐左右摆动。再将宝宝扶站立，待他站稳后，你松开手。如果宝宝只能独自站立几秒钟，在他向一边倒时，你就轻轻碰一下他，让他站直;这样，他就象一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。如果他能独自站立20秒以上，你就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇晃身体而不跌倒。

　　堆积木与滚皮球

　　目的：训练观察力和小肌肉动作，初步形成圆的东西可以滚动的概念， 理解物体与物体特性之间的关系。

　　前提：能把物体有意放下。

　　玩法:

　　第一步:　给宝宝两块积木，一个乒乓球(积木要比乒乓球小些)，教宝宝把一块积木搭在另一块上，再试着把乒乓球搭在第二块积木上，但乒乓球总是掉下来，滚走了。这时，再给他一块小积木，这一次他成功了。

　　第二步：给他一根小棒和一只皮球，看他是否知道用小棒推着皮球滚动。再把皮球拿走，给他一个侧立的小圆盒(如罐头盒)

　　看他是否用小棒推着小圆盒滚动。不要急于教他做，而要观察他、启发他做。

　　学翻书

　　目的：培养对图书的兴趣，训练精细动作能力。

　　前提：食指、拇指配合较熟练。

　　玩法：在宝宝情绪愉快时，让他坐在你的怀里，打开一本适合他读的图书(如布书或《婴儿画报》)。你先打开书中他认识的一种小动物图画，引起他的兴趣，再当着他的面合上，说：“小猫藏起来了，我们把小猫找出来吧!”你示范一页一页翻书，一旦翻到，立刻显出兴奋的样子：“找到了!”然后再合上书，让宝宝模仿你的动作，打开书，找小猫。起初，他只能打开、合上，渐渐地会一次翻好几页。只要他有兴趣就行。

　　学“押 韵”

　　目的：发展言语能力。

　　前提：熟悉儿歌，会模仿大人发音。

　　玩法：选一首你最常给宝宝念的儿歌，而且每句最后一个押韵的词要容易发音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”。念时，故意加重每句最后一个字的语气，并将前面的字拉长，念成“小娃—娃”，以强调最后那个押韵的字。你紧接着说：“宝宝，说‘娃’!”然后你再念一遍“小娃——”故意不说出“娃”字，等着他说出。如此反复进行，使他逐渐能跟着你把最后一个押韵的词都说出来。

　　都是“灯”

　　目的：运用词的概括作用发展思维，提高对言语的理解力。

　　前提：已认识“灯”。

　　玩法：教宝宝认识各种各样的灯。它们的大小、形状、颜色、所在位置都是不同的。如台灯、吊灯、壁灯、红灯、绿灯、日光灯等。不论你指哪盏灯，都应该说：“这是灯”。并将灯打开再关上，使他了解灯的共同特点。训练一段时间后，问宝宝：“灯呢?”启发他指出所有的灯。以此类推，教宝宝理解“球”、“鞋子”等词的意义。